胡崇春 翟晓亮摘 要：巧用“剧透”增加了课堂的趣味性，激发学生的学習兴趣，培养学生质疑、科学推理、科学论证的能力，通....
陈林 桑芝芳摘 要：带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的分析，往往是学生思维和方法上的难点，本文借助GeoGebra软件将粒....
摘 要：结合对2019年1月浙江省普通高中新选考考试物理试题的分析，论述了试题对学生核心素养考查与评价功能.以此论述在日常....
周佳摘 要：α粒子散射实验为卢瑟福原子核式结构模型的提出提供了基础.由于本实验的要求很高，无法在高中课堂中给学生演示....
张宇 刘文慧摘 要：以“电磁感应现象的两类情况”为例，阐述了基于学习进阶进行课前学习诊断的教学整合策略，主要包括：从....
赵欣摘 要：本研究尝试基于美国的“科学实践评估任务”模板，依据我国2017年版《普通高中物理课程标准》的要求，对高中物理....
摘 要：利用自制的共振筛模型，通过线圈、霍尔元件、电压传感器等，把系统的固有频率、驱动力的频率、实际振动的频率以及振....
摘 要：物理概念因其具有高度的概括性、抽象性，一直是物理教学的难点.其关键在于学生不能够将新概念纳入原认知结构之中，....
邢红军 朱春 王玉婷摘 要：电势作为从能量角度描述电场性质的重要物理量，具有抽象性与概括性的特点，与学生的物理认知水平....
黄家茵 洪哲新 皮飞鹏摘 要：针对当前部分中学特别是农村中学实验资源匮乏、教学方式单一的情况，将智能手机传感器引入到中....
摘 要：习题教学是物理教学的重要组成部分，如何提升习题课的有效教学是一线教师关注的问题.而同屏投影技术依托智能移动终....
焦艳芳 孟继飞摘 要：带电粒子在电场中的运动这节课，在传统教学中往往注重理论推导，而忽略了学生感性认识不足带来的理解....
张照旭 赵海龙摘 要：2017年版《普通高中物理课程标准》首次纳入了“学业质量标准”的撰写，核心素养导向的“学业质量标准....
杨雨轩 樊燕 谢丽摘 要：课程是教学活动的载体，是培养国家科技人才的重要举措.源于美国的STEAM教育作为一种培养未来综合性....
摘 要：如何在复习课中落实核心素养，促进学生发展，这是高中物理教师所必须面对、思考、努力解决的问题.本文在理论学习、....
李啸 唐学民摘 要：STEM教育逐步进入人们视野，STEM教育旨在培养跨学科综合性且具有核心竞争力的创新型人才，以适应全球化....
李学智摘 要：随着智能手机的普及，手机传感器逐渐被应用到物理实验教学中.以动摩擦因数的测量为例，介绍手机传感器在物理....
摘 要：“单件到积件”中学物理演示实验改进思路是指根据一个基本演示实验装置，然后通过添加、减少某些器材，从而可以完成....
摘 要：在分科教学仍占主导地位的普通高中，带有学科痕迹的“STEM+学科”模式，是面向全体学生，提升所有学生的STEM素养与....
王美芹 张玉峰摘 要：介绍基于核心素养的高中物理单元教学设计关于“教学内容分析”“学情分析”部分的思路与框架.教学内容....
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