摘 要：“数据模型”是物理学研究中常用的一种方法和思路，“数据模型”包括数据表格、数据图象、函数式（文字表述）三要素....
徐青青 茅君平 袁媛摘 要：工程设计法与STEM课程设计原则完美契合，以工程设计法为思路，改进建模，设计适应高中教学的STEM....
摘 要：对一道省级联考实验试题的评分误差进行分析，评分误差来源主要有4方面：视“参考答案”为“标准答案”;将“探究”与....
冯立峰 于嘉欢 高红摘 要：力学知识是高考物理试题中很重要的考查内容.对2014-2018年全国物理Ⅱ卷力学知识点进行统计研究，....
杨俊亚 郑卫峰摘 要：自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出，就得到了社会各界人士的极大关注，作为STEAM教育....
摘 要：以探究基于无限宝平台在线课堂学习在高中物理教学实践中的应用效果为目的，采用行动研究法，选取黑龙江省大庆实验中....
刘健智 王雅摘 要：教学过程服务于教学目标，教学目标指引教学过程，为了提升学生的物理核心素养，设计好教学目标是前提.以....
金朝娣 王军摘 要：针对以往中学物理实验教学的不足，在学科核心素养的培养中，将BOPPPS教学模式进行优化并应用于实验课堂....
摘 要：人对事物意义的理解是人以自己的经验知识、思维方式和信念出发，在与认识对象相互作用的过程中建构起来的，所以，要....
赵洪英 张小琳摘 要：物理情境教学是指创设或引导学生创设物理情境，使学生在参与的情境中学习，产生情感体验及思想体验，....
朱亚平 张玉峰摘 要：当前在以学科核心素养为纲的课程改革背景下，练习教学仍然是发展学生物理学科核心素养的重要途径和载....
摘 要：育人的根本在于立德，立德树人是教育的中心环节.高中物理知识和规律都蕴含着丰富的德育因素，学科核心素养是学科育....
摘 要：综合探究类拓展型作业是培养学生科学探究能力及创新精神的行之有效的方式.以“设计三种方案测量四层教学楼的高度”....
徐平川 赵琦摘 要：为了调查核心素养视野下高中物理概念教学的现状，通过改进课堂观察量表，本研究定量分析了8节高中物理概....
摘 要：以培养学生物理学科核心素养为主线，注重知识间断点、起始点、空白点和解法关键点的“四点”课堂教学策略，能让学生....
摘 要：采用加利福尼亚批判性思维倾向量表对中学物理教师的批判性思维倾向进行了调查研究.统计结果显示，受调研的教师群体....
摘 要：科学有效的学科测评方法不仅可以检测学生学情，还能反映教学效果，帮助教师及时调整教学策略，促进教学效果的进一步....
摘 要：概括介绍新版人教版《物理》第十一章的编写说明，以使教师从核心素养角度进行教学.关键词：物理;电路及其应用;核心....
李宝才 田成良 冯波摘 要：2017版新课标颁布了学科核心素养，倡导学科育人，教师应注重培养学生的能力和品格.概念是物理学....
王赫 薛丽摘 要：电场磁场问题是高考的重点考查内容.通过对2021年广东省普通高中学业水平选择性考试第14题的总结和拓展，对....
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