李杰 邢红军摘 要：在深入分析现行高中物理“动能定理”一节教材编写的基础上，依据物理核心素养和原始物理问题教学理论，分....
罗雷生 张滨摘 要：对2019年北京市海淀区二模理综第20题解析.关键词：模拟试题;解析;弗兰克-赫兹实验1 试题原题（2019年海淀....
摘 要：本文简要介绍了BOPPPS教学模式的流程和作用，以“平衡问题”为例，探讨了该模式在应用型问题中的具体运用的注意点，....
闫寒 王文涛摘 要：2019年高考全国新课标Ⅱ卷物理试题和去年难度基本持平，稳中有变，突出核心价值、联系实际，注重物理知....
张利国 王丹 史红姝摘 要：用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等，既提高了实验的准确性，也提高了学生进行实验探究....
徐岩 李长辉摘 要：本文分析了2019年北京高考理综卷第24题及其答案，从核心素养角度对试题和一线教学两个方面进行了反思，为....
张瑾 韦正航摘 要：学生的错题管理是指学生对已有错题收集、分析、整理、反思、再学习、分类以及迁移等环节的行为，它体现了....
摘 要：自高考使用全国新课标卷后，物理学科电学实验的考查有较大的变化，实验考题几乎是以考纲要求掌握的实验为依据，不断....
王峰摘 要：高三物理復习对学生思维能力的要求高，所涉及的问题综合度高、难度大，学生面对一些非线性问题，往往不易理顺逻....
蒋燊 林简鑫 张杨摘 要：新课程改革的背景下，我国高中物理教育从培养三维目标逐渐过渡到核心素养，作为测评学生核心素养....
邓先君 乔翠兰 苏米摘 要：课程改革导向最终须要转变成具有教育可行性的课堂落实，于是从课程和教学论的角度有必要在“科....
李悦 李刚摘 要：设计并制作一种全程可视的光纤通信模拟演示装置，应用于“光全反射的应用-光纤传输信息的基本原理”课堂教....
丁洋 夏广平摘 要：物理教育应当从知识教育走向文化教育，在知识的学习中让学生理解文化的精髓，同时也在文化的渗透中为物....
栾慧茹摘 要：新课程改革明确要求学生具有合作探究、独立思考的能力，培养学生的核心素养是当前教育改革的重点内容.然而网....
摘 要：概括介绍新版人教版《物理》第十二章的编写说明，以使教师从核心素养角度进行教学.关键词：核心素养;编写说明;电能;....
李道恒 向倩 望志杰 王小兰摘 要：依照比较、研究、总结三个步骤对2017版与2003版的全国普通高中物理课程标准进行解析，....
张玉峰 秦晓文 王美芹 丁庆红摘 要：反馈性评价是单元教学设计的重要组成部分.单元教学反馈性评价的内容主要包括：通过测查....
摘 要：在滑动摩擦力教学中，通过改进教学方式，教师创设新颖的教学情境，学生发现问题进而提出问题，通过合作交流，学生自....
林厦门摘 要：新高考对考试形式、题型、难度重新进行界定，对命题提出了更高要求.命题是教师应具备的技能，如何让物理教师....
杨双伟 张玉峰摘 要：对物理概念理解的诊断，是学生物理概念高效学习的重要前提.本文基于已有研究成果，首先梳理基于认知过....
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