刘大明+江秀梅摘 要：楞次定律试题灵活多样，细微变化足以改变试题答案.实际教学表明：师生极容易在这类试题中由于技巧滥用....
杨军摘 要：文献[1]提出一个力学问题后，多篇文献[2][3][4][5]提出高中学生能够接受的解法.其中文献[5]提出了转换参考系的方....
摘 要：在物理教學中常会遇到一些“形同质异”或“形异质同”的问题，学生常会将其混为一谈。此时，选择适当的问题情境，适....
摘要：本文简介了对话教学的理念，以“动量定理”教学片段为例，详细地分析了对话教学在物理课堂中的应用与功能，由此倡导对....
摘要：批判性思维的核心在于能够独立思考，对知识审慎的分析、评价后得出自己的认知。学生缺乏批判性思维，导致不理解物理规....
张天择++龚宗晟日常生活中，我们现在越来越多地接触到各种太阳能的利用方式，最常见的有太阳能热水器、太阳能路灯等等，太阳....
左祥胜摘 要：物理习题教学中“一错再错”现象非常普遍.教师总是把责任推到学生身上，认为学生学习态度不端正或者是基础知识....
李本亮摘 要：通過对学生学习物理现状的深度剖析，提出多元化意识在物理学习中的培养，从而激发学生学习物理的动机，以教学....
摘 要：物理学是以实验为基础的自然学科，而物理实验教学具又是物理实验过程中不可或缺的教学仪器。文章在充分认识自制教学....
摘要：对于在学习过程中常遇到的点电荷所形成的电场和电势的问题，文章从单个点电荷所形成的场强或电势入手，运用矢量或标量....
龚时宣摘 要：現行人教版物理教材中对于“变”的问题均以图象的形式出现，处理方法简单易懂，如用数学方法中的积分知识处理....
【摘 要】本文利用“影视资源”创设若干个物理情境，让学生在合作与交流的过程中利用物理观念提出有效问题，再在解决问题的....
摘要：通过模型的建立，对2016年10月第22题电动机做功问题重新进行审析，在解决问题的过程中，对学生的审题和析题能力的提高....
梁吉峰+毛艳玲摘 要：以力传感器的学生分组实验探究为基础，同时运用观察、比较、综合分析等多种理论探究方法，以《牛顿第三....
摘 要：在中学物理教学中，有许多静电演示实验需要高压静电静电。在生活中我们发现了电视机会产生高压静电的现象（高压包打....
张玲玉 许小涛摘要：瑞典皇家科学院将2015年诺贝尔物理学奖授予日本科学家梶田隆章以及加拿大科学家阿瑟·麦克唐纳，以表彰....
黄佳丽摘 要：在物理教學中，演示实验以其直观、省时和易于配合讲解等特点得到广泛的应用.许多学校的物理实验室都配有大量的....
高守凯摘 要：课堂既要有探究性，又要高效完成课时计划.为解决这一矛盾，分别以实验探究和理论探究为例，建构课堂探究模式：....
潘林顺++徐永明摘 要：教材对通电螺线管磁场和“旋转的液体”器材选择的处理，有不足之处，通过自制两只仪器，能很好的弥补....
许文物理高考压轴题一般综合性强，难度大，对物理科《考试说明》中指出“考生應具有理解能力、推理能力、分析综合能力、应用....
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