夏梓达 庞洪友摘 要：高中物理新课程标准强调发展学生的核心素养，培养创新精神和实践能力，重视在真实情境中培养学生建构物....
许冬保 朱文惠 摘 要：2021年湖北省学业水平选择性考试模拟试卷第15题，是一道涉及相对运动图像的试题.试题以相对运动速度图....
徐瑞璟 李春密 摘 要：认知冲突是进行概念转变教学的基础，随着物理学科核心素养的提出，利用认知冲突进行有效教学为核心素....
赵洪英 刘晓庆 裴晓星 潘红光摘 要：通过搭建学生主动学习的平台，培养学生思维的独立性，强调向“以学生为主体”的学习方式....
王小明 田成良 李春雷 摘 要：培养学生的科学思维能力是高中物理课程的重要目标，创设单元统摄下的真实情境问题，学生在解决....
马顺存 简鹏摘 要：高中物理教学中常出现晾衣架模型习题，为了让学生更加直观地理解抽象的物理模型，设计制作了一套晾衣架模....
付鹂娟 摘 要：“教、学、评”一体化是落实物理核心素养，提升教学有效性的途径.构建“教、学、评”一体化课堂要用核心概念....
苏明义 摘 要：2021年全国高考物理压轴题，聚焦基础知识，典型运动过程，对中学物理教学起到良好的导向作用.本文以2021年全....
许晓林 杨明洪 陈治天 摘 要：课堂教学中提升学生物理学科核心素养是每一位教师所面临的难题.以例题课中“追及问题”教学为....
杨艳 阙永华摘 要：利用信号发生器和功率放大器获得频率可调的两列相干声波，可让学生直观地观察到当两列声波发生干涉时，空....
孔红艳 柴海鑫摘 要：当前我国教育测量与评价中对于课堂的质性分析已经较为成熟，但还缺乏对教师教学过程中激发学生动机层面....
黄胜 摘 要：以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试题为例，针对试题中出现的生活实践问题情境和学习探索问题情境....
邓天华 王惠 董娟 摘 要：通过回顾和分析阿特伍德机在标准化考试中的问题情境呈现方式，强调问题情境的设置和开发，促进学生....
摘 要：物理知识的内化、科学思维的形成、创新热情的激发、探究实验的进行，是物理学科核心素养培育的基本路径.以“天问一号....
杨科 张智勇 张静 摘 要：基于高中物理教科书难度研究模型，从知识、习题、拓展三个维度对2019年出版的三个版本普通高中物理....
杨慧芳 邓靖武 摘 要：课堂评价是促进物理学科核心素养落实的重要途径.相比标准化考试评价，课堂评价更具有及时性、灵活性与....
董平 张玉峰摘 要：概念整合课程是发展学生核心素养的重要支撑.层层递进的课程目标、针对性强的课程内容、有所裨益的教学建....
闫寒 童大振 摘 要：高考评价体系中的“四翼”是连接“四层”与高考命题实践的纽带，通过“四翼”实现对“四层”的有效考查....
陈伟孟 张玉峰摘 要：依据科学思想进行学习整合与进阶是高中物理教学的有效途径，以“系统与守恒”思想为例，通过动量守恒、....
张利国 魏洁 许传强 姜威 摘 要：普通高中物理课程标准对科学思维进行了界定，并将学业质量划分成5个标准.实验在物理教学中....
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