陈文莉 黄蕾 陶孝波摘 要：在日常物理教学中，“如何让学生乐学”一直是教师关注的问题.利用创新实验，帮助学生开阔思维，丰....
胡玉莲 摘 要：教师在教学设计中注重深度学习，可以培养学生的科学思维，提高学生物理核心素养.本文以“浮力”复习课为例，....
摘 要：以“分子动理论的初步知识”为例阐述 ：如何以物理观念为统领、原始物理问题为驱动、探究为主线、思维为手段、渗透....
刘小丰 周兆富摘 要：2021年广东省初中学业水平考试物理试题遵循课标，基于学情，紧扣教材，贴近生活，融入优秀传统文化元素....
摘 要：对于初学物理的八年级学生来说，物理具有极大的神秘感.为此，在物理教学起始阶段，就有必要强化学习方法的训练，从而....
杨红粮 廖玉辉 摘 要：物理学科核心素养要求培养学生的物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任.从物理学科素养的要求....
摘 要：初中物理探究实验中发展学生学科核心素养就是通过对初中物理探究实验过程中几个环节的分析，挖掘学生物理学科核心素....
摘 要：随着新课程改革的不断推进，发展学生的核心素養俨然成为中学物理教学的主流趋势.而科学探究作为物理学科核心素养之一....
夏兆省 戴文晓 摘 要：本文以“自制简易密度计”拓展教学设计为例，通过“情境导入，任务驱动; 项目意义，支架学习;项目实施....
崔杨 李广 摘 要：2019年6月，中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中明确指出：教师要强化实践性....
陈青 李建 李鸿摘 要：本文通过体验活动“骑车发电”引入，开展生活化的实验探究，归纳物理规律，帮助学生形成正确的物理观....
李超 孙立航 姚秀伟摘 要：“透镜对光的作用”实验对于学生深入理解透镜的作用和透镜在视力矫正方面的实际应用具有重要的价....
严云峰 王长江 刘艺菲摘 要：物理观念是核心素养的重要组成部分，但一些教师将物理概念和规律的教学等同于物理观念的培养，....
邓李君 黄裕鹏摘 要：传统模式下，物理错题管理的载体主要是学生错题本、教师线下错题库.智能时代，物理错题管理升级为线上....
秦晓文 摘 要：科学探究是物理学科核心素养之一，要发展学生的这一核心素养，不仅需要教师转变教学方式，还要针对初中物理教....
杨涛 摘 要：本文旨在创设故事情境，激活认知需求，唤醒学生已有的经验和知识.开展问题串求解活动，激发学生认知冲突，增强....
摘 要：开展倡导学生自主创新的家庭实验，是充分发挥学生主观能动性的学习方式和教学形式，是培养创新人才的重要途径.如何基....
蒋蕊 赵宁摘 要：基于不同版本物理教科书浮力一章内容的设计，进行比较分析，结合课标得到本章节的逻辑思维进阶模式.教师依....
摘 要：通过研透不同版本教材，结合学生实际，将其余版本教材的编写思路、素材等融入教学设计的关键环节，可以有效破解教学....
刘雪荣 程岭摘 要：立德树人是教育的根本任务.中小学育人过程中要秉承着德育为先、育人为本、学科为要的原则，充分发挥课堂....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
