刘家勋摘 要：平面镜成像是初中光学反射现象中的重要内容，在生产和生活中有广泛的应用，本文从平面镜成像教学思考和实验中....
刘海涛摘 要：科学探究是物理课程内容之一，又是重要的学习方式.通过对课程标准和教材的研读，给出了凸透镜成像规律科学探究....
江耀基 陈艳燕摘 要：物理是一门以观察和实验为基础的学科，本文以“流体压强与流速的关系”为例，重点阐述如何巧用创新实....
江宁摘 要：“学习进阶”更注重每一个“阶”度学生在学习“同一内容”时的不同思考方式.本文以“杠杆原理”为例，研讨学生在....
张军民 蔡旺摘 要：在初中物理课堂演示实验过程中发现利用空气压缩引火仪研究做功能否改变物体的内能时实验现象不十分明显，....
冯立峰 宿芳芳摘 要：在物理教学中，物理概念的机械记忆、物理习题的重复练习、学习方式的单一化严重制约着中学生对于物理知....
摘 要：物理知识是物理核心素养形成的载体，物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现，科学思维是物理学科核心素养的核心....
郭良洁摘 要：在“自编互评”复习课中，根据学生的能力层次，提出六种层次的编题要求，学生分别以答题者、出题者、评价者的....
曾隐峰摘 要：针对教材实验的真空环境下会出现的声音通过底座产生的“固体传声”问题，本文利用电磁悬浮将其隔开、利用电磁....
方碧烟摘 要：当前的初中物理课堂教学改革已经逐渐深入开展，各种模式、各种教学策略应用在不同的课堂教学体系之中，因此如....
沈达伟摘 要：本文基于视力矫正实验演示不成功的现象，从定性的角度和半定量角度分析实验成功的条件，并给出合适的建议确保....
崔杨 李广摘 要：2019年6月23日，中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中明确指出：教师要提高作....
摘 要：在“物态变化”复习中，运用课程整合能进行系统、深入的复习.课程整合打破了章节的界限，将相关的知识点按照内在的....
王成武 傅求宝 邢海根摘 要：近年来，创客教育是在中小学教育中正在兴起的一种教学模式，包括物理知识应用的创客教学、物理....
于莹 孙宁摘 要：复习课要立足于课标和考纲，其宗旨应该是以课标为根，考纲为本，教材是素材库.复习课，要有一个明确的“主....
摘 要：深度学习是基于理解的教学方式，以发展高阶思维和解决实际问题为学习目标，批判地学习新思想和新知识，并将它们融入....
穆艳宇 陈红君 丁美予 陈月 摘 要：科学思维是物理课程的培养目标之一，也是物理教学改革的难点问题.教师合理的教学设计能够....
田成良 祝常法摘 要：国家课程标准及相关文件中明确提出了发展学生科学思维的要求，科学方法教育对发展学生的思维能力有着重....
顾维 摘 要：本文介绍一种利用计算机录音软件测量声速的实验方法，并由此设计适用于初中物理学习的综合探究活动方案.学生在....
摘 要：教学过程可以看作一个系统，它是一个人造系统、复杂巨系统，也是一个多层次的具有指向功能的系统.系统结构决定了系统....
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