崔琰 张玉峰 王春梅摘 要：对学生物理学科能力的诊断，是发展学生物理学科核心素养、提高教师教学效率、指导教师进行精准教....
摘 要：针对目前中学物理作业出现的针对性不强、纠错效果不佳、学生物理作业负担重等问题，提出运用作业设计与追踪反馈的PTA....
摘 要：大概念由于其中心性、意义性和整合性等特征，以大概念统整和优化高中物理单元复习是值得深入研究的课题，本文基于“....
尹燚彬 赵振宇 冯立峰摘 要：PBL教学模式的核心在于教师通过创设真实的问题情境，让学生在解决实际问题的过程中逐步提升独立....
摘 要：2021年高考全国甲卷理科综合物理试题重视考查考生应用数学工具处理物理问题的核心能力，同时也突出考查考生高效处理....
陈国华 程敏熙摘 要：基于物理核心素养，对新课标必修一的4个必做实验进行比较分析，选择的教材包括人教版新旧四个版本和粤....
摘 要：评价是教学和学习的脚手架和 “催化剂”，是促使教学信息转变为学习信息以及学习信息的内部转换的转换器.课堂评价可....
刘长付 苏奇名 孙娟摘 要：物理核心素养是培养高中生发展核心素养的重要组成部分，科学探究是培养发展物理核心素养的关键方....
董友军 彭欢 皮飞鹏摘 要：以“2021年广东高考物理实验试题”为例，探索基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略.科学探究水平....
摘 要：江苏省2021年第三批进入高考改革区，为了更好地指导高三的复习迎考工作，江苏省于2021年1月和4月分别组织了两次全省....
摘 要：从2021年高考物理实验题，分析力学实验创新设计表现的三个方面：实验原理与方法的创新、测量手段与测量技术的创新、....
韩欣妤 黄敏珊 郭东鑫 黄乐恒 郑博为 林洽武 肖洋摘 要：当前物理教学仍然停留在知识层面，科学探究教学未能有效实施，其根....
摘 要：课程思政与高中物理的结合，主要作用是将思政元素融入课堂教育，充分挖掘物理课程的思政资源，在物理教学中渗透社会....
邱佳乐 许桂清 张军朋摘 要：依据《普通高中物理课程标准（2017年版）》中“科学态度与责任”的学业质量水平划分，开发并设....
彭宪流 李池华 张烨 周长春摘 要：以2021年清远市高中物理青年教师教学基本功比赛中课堂教学为案例，从课堂教学中激发学习兴....
关世彪 马经伟 张国栋摘 要：针对火车转弯问题制作了三组教具，模拟了火车平面与斜面转弯问题，丰富了演示实验手段.有助于学....
摘 要：中国高考评价体系明确要求考查学生的关键能力，高中物理关键能力包含了“科学思维”和“科学探究”中的主要内容，也....
摘 要：教材是每位教师和学生手中备有的学习资料，如何使用好教材，是值得探讨的问题.本文从欣赏的眼光阅读教材、实践的眼光....
叶军 黄彦焱摘 要：结合在“项目学习与物理实验探究”校本课程开发中的亲身经历，从课程构建、课程开发、课程实践、课程评价....
摘 要：依据中国高考评价体系的“四核四翼”，评价物理学科素养在2021年6月浙江物理选考的考查方式或内容，结合选考卷的特点....
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