干伟摘要：物理实验是物理学科特色之一，新课标及教材对于物理实验都十分重视.本文通过对课标及教科版物理教材和成都市中考....
葛兴烁+李强+马钰莹摘 要：欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，利用这一定律可以用来测量未知电阻Rx的阻值. 在现有的教学....
谢小丽摘 要：新课程背景下，“支架式教学”模式应运而生.从建筑行业的脚手架到 “支架式教学”模式的产生，建构主义理论家....
丁鸿志摘要：“合作—競争式复习课教学模式”是一种开放性很强的教学方式，力求在一种宽松的学习氛围中，让学生尽情展现自己....
摘 要：探究式教学在物理教学中起到十分重要的作用，创设情境，激发学生去探究；通过各种实验创造学生手脑并用的机会，提高....
邱荣生摘要：本文分析了不重视实验教学的现状，无视现实照搬教材进行实验的弊端，阐述了创造性地利用废旧材料自制教具进行实....
周海云摘要：受应试教育的影响，大多数物理教师所关心的只是学生“学会”，而对学生是否“会学”重视度不够.而大多数学生只....
林仲江摘 要：核心素养的物理低成本實验开发要求老师具备良好的核心素养，通过言传身教，潜移默化地促进学生科学素养的提升.....
封正宁摘要：物理学科抽象性、探究性都比较强，因此就需要学生具有很强的思考和探究的能力.新课标要求尊重学生的主体地位，....
孙晓兵摘要：借助自制教具开展中学物理实验探究式教学是促进物理实验教学发展的有效途径，也是一种“教、学、做”合一的探究....
马贵强+白玉杰摘要：多年来教师都注重于对新授课的研究而忽略了对试卷讲评课的重视，笔者经过多年的研究、实践，整理出一套....
汤建国摘 要：“问题导学”教学模式中“问题”的质量对教学效果将产生直接的影响和制约，本文结合教学实践，通过案例分析“....
陈永创摘 要：温度、内能和热量三者间有紧密的联系，以致难以区分，导致学生面对此类问题时思维混乱，无从下手.引导学生正确....
戴志兰摘要：综合实践活动旨在通过活动的形式促进学生的全面发展，而提高科学素养则是对学生创新精神和实践能力的培养，将两....
杨香云摘 要：利用生活中常见材料和废弃物自制教具，指导学生动手完成实验，改进原有实验器材，提高实验效果.这不仅有利于学....
吴来林摘 要：物理学习过程是一个创造性的过程，是一个高级的心智活动，元认知在这种心智活动中起着重要作用.培养学生物理元....
温巧摘 要：预设与生成是和谐统一的关系，在初中物理课堂教学中，强调关注学生发展，把握预设和生产的关系，梳理物理教学形....
蒋婷摘 要：在现有课堂模式不能够满足越来越性格多样的学生的情况下，借助师生角色不流于传统的小班化模式，再利用符合时代....
宋枫林摘要：中国实验考试只有笔试，大纲已明确考查哪些实验.英国实验考试分为笔试和操作考试，实验分值和时间的权重均比中....
刘茂军 孙晓煦摘要：牛顿第三定律是高中物理的重要内容，传统的实验器材无法准确地定量探究实验.本实验运用PASCO数字化传感....
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