朱新政摘 要：对自身角色问题的考虑，衔接着教师的教学理念与课堂上的教学行为，在核心素养培育的背景之下，必须有新的定....
陆椿摘 要：数学复习课不仅是为了温故知故，更需达到温故知新。教学中可着眼整体，通过“梳理归类，建立有序的知识结构;题....
田静摘 要：在小学数学教学中，互动交流能力的培养对学生的数学思维发展起着至关重要的作用。让学生在认真倾听和积极思考....
朱晓蕾摘 要：数学课堂教学运用几何画板展开学习引导，给学生带来了全新的学习体验，教师要对几何画板应用进行创新探索，....
卢凯祥摘 要：在我国基础教育教学改革不断发展下，对小学数学教学提出了新要求，要求教师不仅要注重培养学生的数学知识，....
冯梦窈摘 要：基于学习素养视角下的“成长型课堂”是当下流行的课堂模式之一，学生在课堂中的自我展示正是体现其思维发展....
沈永青摘 要：培养学生思维能力是小学应用题教学的一种追求。培养学生思维能力是一种比较思维的提升、概括思维的提升、分....
杨海摘 要：在小学数学学科的核心素养中树立一个观点，那就是面向小学生的数学学科的核心素养培育，需要抓住学科的本质，....
郭岳虎摘 要：“蜂群式”课堂教学是一种教育隐喻、课堂隐喻，其根本目的是促进学生自主学习。在“蜂群式”课堂教学中，教....
陈丽青摘 要：作为一门基础学科，数学的重要性是不言而喻的。在核心素养培养教学理念下，教师应当注重学生综合的、实际的....
张艳华摘 要：培养小学生数学语言表达能力是数学教师的一项长期而又艰巨的教学任务。数学语言作为表达数学学科思想的一种....
黄冬梅摘 要：相对于传统的数学教学而言，综合实践活动是一个新生事物，学生在综合实践活动中，往往会手脑结合，因而能够....
陈宏坤摘 要：研究数学课堂练习反馈策略、机制，要将群体矫治和个体矫治结合起来，注意反馈主体的“点、线、面”结合，从....
董刚摘 要：自主展示能力是指学生的展示汇报与组织交流能力。如果教师在日常教学中注意做好三点：展示的中心始终如一、教....
郭建宏摘 要：研究农村小班化教学，积极促进农村小班化教学的升级转型，要以“学生”为中心。在数学教学中，可以通过数学....
林长龙 马天红摘 要：个体展示交流是小学数学“成长型课堂”中一项重要的自主学习活动，对于深化学生的理解与思考，提高表....
张英摘 要：符号意识是教育部认定的数学课程标准中的内容核心之一。同时我们也应该认识到课程标准中具体规定的含义——符....
张冠华摘 要：单元复习在学生的数学学习中发挥着承前启后、承上启下的作用。运用“联动—变动”式的数学单元复习模式，要....
蒋丽摘 要：教育部颁布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中明确提出将“发展学生核心素养”作为我国....
摘 要：抗疫期间，江苏省南通市中青年名师任卫兵工作室开发了小学数学故事课程内容61个，主要包括数学故事课程实施微课、....
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