周晓甜摘 要：引领学生用数学方式去思考问题、研究问题，是智慧数学的体现，也是学生智慧数学学习的表现。因此，在小学数....
刘雨平摘 要：在“学为中心”的小学数学课堂教学中，强调的是要以学生的学情开展高效教学。学情研判是把握学生学情的有效....
申翠摘 要：积累数学活动经验的途径有许多，以结构化视角出发帮助学生积累数学活动经验，可以使学生对数学内容的理解更加....
韩淑霞摘 要：在小学数学教学中，解题教学是重点内容之一。数学问题具有一定的抽象性，特别是一些数量关系比较复杂的题目....
杨骏摘 要：小学生的思维方式以具体形象思维为主，数学游戏能够将难以理解的数学符号、空间等知识转化为具体形象的可视化....
冯雪梅摘 要：小学数学教学要充分发挥电子书包的功能，对学生数学学习进行有效的指导。电子书包既能保留传统的课堂教学形....
曹珺摘 要：在数学教学中运用数学实验，有助于学生建构数学概念、形成数学判断，进行逻辑推理。将数学实验引入数学课堂，....
郭锋摘 要：教材是数学教学的重要课程资源，但却不是唯一资源。在数学教学中，教师要积极拓展教材、延伸教材、创生主题，....
丰梅娟摘 要：培养学生从数学的角度发现问题、提出问题是当前数学教学改革的主旋律。教师在课堂教学中巧妙地设计问题，能....
马秋玲摘 要：“综合与实践”对学生数学学科核心素养的发展非常关键，应该引起数学教师的充分关注。文章从小学数学课程的....
杨军华摘 要：在信息技术环境下，打造“智慧课堂”成了当前教育界的一个热门话题。在小学数学教学中，运用现代教学媒体，....
祖庆丽摘 要：核心素养的背景之下，人们寻找到的能够促进核心素养落地的途径之一，就是深度学习。深度学习要有充分的准备....
王慧摘 要：“做中学”是一种理念，更是一种学习方法。“做中学”是发展学生思维、培养学生数学能力的有效途径之一，是提....
侯芳芳 马天红摘 要：自主定向是小学数学“成长型课堂”的起始板块，学生的自主定向能力对该学习板块的效果有较大的影响。....
陈建忠摘 要：分类思想广泛运用于小学数学教材之中，在初级阶段中占据着十分重要的地位。提高分类思想在数学教学中的广泛....
储金花摘 要：在信息技术迅猛发展的当下，发展学生学力的意义毋庸置疑、不言而喻。在小学数学教学中，学习动力是蓄积学生....
龚宙摘 要：数学核心素养具体分为六块，它们彼此联系，互相依存。在日常的教学中，教师应着眼学科本质，着力落实培养，使....
王宜亮摘 要：在学生的数学学习中，草稿纸具有独特的意义和价值。草稿纸不仅是“计算纸”“工具纸”，更不只是“草草纸”....
孙晓冬摘 要：主动学习是小学生数学学习的一种方式，其核心要素就是学生能够以自我为中心，把数学学习当成自己的任务，看....
林长龙 董刚摘 要：自主定向是小学数学“成长型课堂”的起始板块，对提高学生的学习动机、效果和能力有着积极的促进作用。....
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