徒婷婷【项目简介】南京市第一幼儿园自建园以来，在“自然、亲历、多元、成长”课程理念的关照下，形成了以自然、社会、文化....
张菁郁摘要：为响应国家疫情防控措施，教育部提出的“停课不停学”使在线教育迎来了一个新的发展契机，也由此带来了新的挑战....
摘要：从问题设置、命题情境、答题能力、学科素养、评价依据等角度来看，高考政治卷中的议题式试题有其自身特点，很好地体现....
摘要：名师是名师工作室的领衔人，名师是否具备以及能否发挥领导力决定着工作室能否顺利运行。当前，名师在工作室中的角色主....
摘要：学历案强调课堂教学设计的立场与思维的转换，基于“学历案”视角的课堂设计，教学中呈现出多样态、差异化学情作品。课....
万莺燕 周海娣【项目简介】常州市新北区春江中心小学自2009年8月建校以来，始终以“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念....
郑行军 潘家料摘要：优秀传统文化与学科融合教学体系是在新课程改革中，国家强调民族意识、民族文化传承、深化落实社会主义....
摘要：童心教育活动是多样态的，主要包括游戏类童心教育活动、体验类童心教育活动、实践类童心教育活动以及复合类童心教育活....
庄子说乘物以游心。所谓“乘物”，就是顺应自然规律。人只有最大限度地顺应自然规律，才能够“游心”，实现精神的自由和解放....
摘要：“全语境”汉字研究活动将学生的汉字学习置于汉语言文化与生活环境的双重场域内，让汉字学习打通语文学科内外，与生活....
程香 张晨丽摘要：以结构化的视角来研究小学数学问题解决教学，首先应梳理出问题背后的核心概念，分析出概念之间的内在联系....
章兰 陆亭【项目简介】宿迁市第一实小幼教集团秉承“追随儿童，触摸自然”的办园理念，自2015年5月开始进行课程游戏化探索并....
【编者按】南京市小营小学自“九五”时期就开始了“童心教育”研究，提出了“呵护童真，激活童趣，滋养童心，用智慧启迪儿童....
沈正元摘要：教学块，即板块，是组块教学的基本教学单位。组块教学通过一定的关联，将碎片状的内容整合成具有独立性、简约性....
摘要：人是自然之子，大自然与儿童有着天然的联系。班级开设二十四节气课程，融合道德教育，开展阅读、观察、体验、实践等相....
摘要：借助试题测评是考查学生阅读能力水平的一种重要方式，但许多教师缺乏原创试题命制的能力。教师提高他们的自主命题能力....
北京奥运会那年，我师范毕业。很幸运，通过编制考试，我回到小学母校——苏州市吴江区盛泽实验小学，踏上了心仪的教师岗位。....
摘要：体验互换是指教师在尊重学生体验的基础上，与学生以对话和倾听为主要手段，有序展示、交流多重角色的阅读体验，在浸润....
刘成军摘要：语文教学中的全语用是指从语言的功能出发，学生积极主动地探究言语生成的过程和规律的言语实践活动，包括生活、....
任建波摘要：运算教学是数学教学的基础之基础，运算素养是数学核心素养的重要构成部分。然而“机械地搬用运算公式”等运算教....
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