初当一年级的老师，感觉是累并新鲜着。累是因为事无巨细，都需要亲力亲为，常常感叹自己分身乏术，无暇去应对每一件事情;新....
姜俞含 姜先亮摘要：对区域内1115名义务教育阶段教师的问卷调查发现，教师对义务教育阶段的总体满意度处于“基本满意”与“....
郑步芹摘要：职业学校专业课教学存在理论与实践教学脱节现象，导致质量提升受限，有效教学目标难以达成。本文在详细分析市场....
周星磊摘要：评价任务的实施依靠评分规则的有效落实，清晰可测的评分规则能促进儿童学会自我评价。为了让评分规则更有可测性....
摘要：专业教师教学能力是职业教育教学质量的根本。本文以服装专业“大课堂”教学模式应用作为破解问题的方法，基于专业理论....
马丽君摘要：教育的目的是把学生培养成为社会需要的合格人才。小学道德与法治学科对于培养学生的核心素养有着得天独厚的优势....
马洁 陈丽君摘要：职业学校的劳动教育发展对培养适应社会主义现代化建设的高素质劳动者和技术技能人才，在全社会重塑劳动教....
梁燕摘要：朋辈心理互助系统是中职心理健康教育体系的重要组成，它改变了惯常的“师→生”单向传导模式，有效缓解了传统中职....
摘要：全程单元复习教学是对单元复习的课前、课堂两大时段进行有机建构的单元复习教学模式。全程单元复习教学以教材为基准，....
张士民 李滔摘要：差异教学是探讨在常规班集体教学中如何照顾差异，将共性与个性辩证地统一起来的教学思想。南京师范大学附....
李志芳 林晓摘要：项目化学习是指学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动型问题进行深入持续地探索，调动其所有知识、....
田妹华摘要：围绕中职农林牧渔类专业学校实施性课程标准建设现状，以全省12所相关学校及93名专任专业教师为调研对象，就省级....
张敏珠 许劲松摘要：以供给结构与市场需求脱节的“供给失灵”为内在本质的供给侧困境是区域职业教育发展的主要桎梏。基于苏....
摘要：教学主张可以作用于教学管理。从广义的角度看，没有无“教学主张”的教学管理，也没有不依傍教学管理而行的“教学主张....
池婷摘要：小学阶段的音乐课堂应抓住学生活泼好动的特点，设计融合体力、智力、技巧的音乐游戏，把游戏环节与音乐内容巧妙融....
摘要：问题贯穿于教学的始终，是教学语言最主要的载体，然而，现实课堂中的问题广泛存在着“碎片化”“浅表化”“低效性”等....
丁劲松 徐波香摘要：“周期学习单”是体现学习的周期性、规律性、动态性、生成性的一种学习工具，可以辅助学生将课前预习、....
李钰摘要：“创客运动”是提升创新型国家建设水平的重要抓手，而创客教育是推进学校创新人才培养的重要手段。美国芝加哥地区....
王昕明摘要：新时代经济社会发展迫切需要复合型技术技能人才。中职学校培养复合型人才，不仅需要赋予学生更多的个性化课程学....
姜艳、李如密认为，教学想象是指师生围绕教学目标，基于已有的知识经验，在头脑中对过去、未来教学活动进行的设想，或以已有....
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