柳伟[摘 要] “以学生的发展为本”的数学课堂教学，需从学生需要出发，为学生提供科学的、优质的教育，通过教与学的和谐统....
李星星[摘 要] 文章运用“Learning Station”（学习站）模式设计出四个学习小站，每个小站都有明确的学习目标和以“问题解....
张琳[摘 要] 基于“主题拓展”的“1+X”数学教学是小学数学课堂教学改革的一個趋势，其根本目的是改变传统的“课时分割”....
于志群[摘 要] 数学学科核心素养是指数学抽象素养、逻辑推理素养、数学建模素养、直观想象素养、数学运算素养和数据分析素....
李金朝[摘 要] 当下，如何使教学效果最大化是每个一线数学教师需要思考的问题。然而，由于一线教师对教学目标的认识不足，....
黄金票[摘 要] 文章主要从创设情境、引发冲突、主动建构、重视反馈等几个方面的方法和措施入手，在小学数学课堂中教师如何....
窦平[摘 要] 项目化学习已经成为落实学生核心素养的重要方式。数学项目化学习是基于数学学科的关键概念和能力的学习，聚焦....
嵇正兴[摘 要] 就学生的现状来看，尽管在解题中已经有了一定的转化意识，但是往往缺乏有效的转化方法，学生的解题失败也是....
李伟林[摘 要] 小学数学教学中，教师需要根据学生的认知发展特点调整自身的教学观，帮助学生将抽象知识理论转化为具体应用....
顾绍志[摘 要] 在小学数学教学中，应从学生的已有经验出发，助推学生建构数学模型，让学生亲身经历建构数学模型的全过程，....
张家玲[摘 要] 估算是解决问题的策略之一，当前小学生估算能力薄弱是必须高度重视的问题。教学中，发现学生估算意识欠缺，....
李鲁佳[摘 要] 任何一门学科的学习都遵循“学习圈”原理，也就是以“体验”作为起点，经由“反思”“抽象”“实践”，进而....
温育华[摘 要] “动手做”栏目是通过苏教版数学教材展示的情景，学生动手动脑“做”数学的学习活动，利用有关数学学习工具....
王韵[摘 要] 对话是课堂教学的灵魂，是调剂课堂的润滑剂，更是孩子们学习的启迪之源。在小学数学教学中，教师要善于根据课....
郑宝生[摘 要] 在数学教学中教师应当运用好启发式教学，引导学生学好数学。本文以小学数学课堂为研究对象，在对新课程改革....
朱洁芬[摘 要] 小学生在学习“角的度量”时，在测量对象、工具、单位、方法和结果等方面都存在一些前拥理解。教学中充分探....
周秀[摘 要] 为了促进学生积累数学基本活动经验，可以采取以下教学策略——以“学具”为抓手，让学生“做数学”，积累操作....
张丽美[摘 要] 让课堂绽放精彩是广大数学教师的毕生追求。然而有些教师在追求课堂表面的“热闹”时，往往忽视了“数学味”....
邱冬梅[摘 要] “问题驱动”能有效地驱动学生的数学学习。在数学教学中，教师可以设置“趣味性问题”“引领性问题”以及“....
唐弯弯[摘 要] 培养学生的数学核心素养可以为学生一生的数学学习与发展奠定基础。教师可以从“引导探究、启发思考、鼓励创....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
