【摘 要】 本文探究了圆、椭圆及双曲线等有心二次曲线中存在的以“e2-1”为定值的一些相关结论，并分别从中点弦、第三定义、....
韦颖德 杨伟达[摘要]高三课堂教学中，如何在有限时间內提高高三数学复习效率一直困扰着我们高三数学教育工作者，也是高三数....
谢曙光[摘要]教材是搞好数学教育的重要一环。因此，我们不但要求教材能符合国家发展的需要，也要求教材具有创新性，同时要求....
【摘 要】 圆锥曲线是高中平面解析几何的重难点内容，每年高考全国卷圆锥曲线小题处理方式灵活，有的题目在设計上很好地结合....
孙春生 王玲玉【摘 要】 阿波罗尼斯圆在高中教材中没有直接提出，但却一直是高考命题的热点.对阿波罗尼斯圆知识的考查，即可....
华志远[摘要]数学文化是指数学的精神、思想、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展，同时还包含数学家、数学史、数学美、....
【摘 要】 本文对2021年浙江省高考卷导数压轴进行研究，给出试题的解法和反思，总结了研究函数零点、不等式恒成立和函数不等....
董丽平 刘锡光【摘 要】 数学教学不仅要注重知识性目标的达成，更要关注过程性目标的落实，实现过程性目标需要强调学生自主....
【摘 要】 本文对2021年全国新高考I卷第19题的解题思路进行解析，总结了本类高考题的考查特点和解答的通性通法.【关键词】 ....
【摘 要】概念教学是教与学的基础，而概念课教与学的研究在课堂问题研究中有非常重要的地位，一直是教育教学方法需要研究的....
【摘 要】 《中国高考评价体系说明》要求数学考查转向，实现学生在数学教学中的深度学习.学生的深度学习生成与进阶可以从四....
程若礼【摘 要】本文对《高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册》中的一道题“拓廣探索”问题“你能构造一个实际背景，对....
李昌官[摘要]“三会”是高中数学课程的目标，“三用”是实现目标的途径与方式。以《2017版课标》的“包装彩绳”教学为例，探....
【摘 要】 教材是教与学的蓝本，如何用好教材发展学生的数学素养是每个数学教师面临的问题.通过对教材一个结论的探究，挖掘....
【摘 要】 《普通高中数学课程标准》（2017年版）增加了空间距离的内容，如何教成为教师面临的新问题. 现有文献中，都是介绍....
王桢宇 管悦 王芝平【摘 要】 本文通过对一道课本习题的探究，讨论了函数恒成立问题的常见解法，零点存在定理应用时的“找点....
【摘 要】习题是教材的重要组成部分，研究人教A版新教材中拓展性习题的数量、情境、活动等指标，解析其教学功能，并给出教学....
甘志国【摘 要】高校数学教材、高中数学教材对幂函数导数公式的推导及答案均不完整，因而三册高中数学教科书的《教师教学用....
【摘 要】 在当前课改背景下，单元整体教学的重要性日益凸显，而基于PBL大单元教学设计的方法、方式能引导我们以核心素养为....
【摘 要】基于数学核心素养的试题评价，应创新评价的形式和方法，借助SOLO分类理论，把知识技能的评价与数学学科核心素养达....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
