田立敏++司志本解决数学问题，尤其是解决日常生活中的一些数学问题，一定要注意理论联系实际，否则就会出现错误.本文将通过....
蔡卫兵1缘起第二轮中考复习担负着承前启后、巩固提高的重任，是初三备考复习的关键阶段.通常是以专题讲座、综合练习、模拟演....
邹黎明1问题提出最近我们的讨论群中顾老师给出如下试题：如图1，正方形ABCD内接于⊙O，AB=2，EF为⊙O的一条动直径，P为正方....
钟珍玖+朱炎林思想方法是数学教学中重要内容之一，值得广大数学教学工作者进行深入的研究.笔者经历了2017年无锡市数学中考命....
扈保洪1问题呈现命题1若n为正整数，则n+n+1+n+2为无理数.文[1]在证明命题1时，运用了反证法，不妨摘录其中的一段，如下：“....
凌飘+梅全雄【摘要】解析法在数学中应用广泛，而在教学中教师经常忽略对此法的渗透，在习题教学中此种情况尤甚，因而导致学....
刘蕾【摘要】从一道初中数学情景题出发，分析情景题的好处与作用，除传统的、简单化的、加工过的情景题目之外，可以设置一些....
张小川《中学数学杂志》2017年第8期刊登了安徽华兴恒老师《三角形内外角关系的拓展与证明》（以下简称文[1]），笔者在认真研....
【摘要】一个课时知识点教学的有效性离不开“教材分析”、“学情分析”与“教学法分析”及其合理地整合，教学设计的准备工作....
两个共边三角形具有下列性质：性质若△ABC与△ABD有一条公共边AB，且直线CD与直线AB相交于M，则S△ABCS△ABD=CMDM.图1证明如....
1文章问题起源文章《四种解法中到底谁对谁错》[1]对一道“看似简单却引起激烈争论的近似值计算问题”，作者王淼生、吴卫军老....
1背景介绍图1题目（2013 天津）如图1，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A、B、C均落在格点上.（Ⅰ）△ABC的面....
【摘要】知识教学的精准性需求注定其具有鲜明和强烈的被控制取向，这种取向在践行以建构主义为理论基础的新版课程标准下的教....
李东双动点问题作为动态图形问题的一种，历来受中考命题者的青睐，常用作压轴把关，究其原因，主要在于其运动路径的多样性、....
我们知道，试卷的区分度往往体现在几道把关题，如何把“压轴”戏唱好，一直是学生、教师关注的焦点、研究的重点.今年，南通....
1缘起——师生解法对决在进行初三期中复习时，碰到如下问题：题目（2012年深圳）如图1，在平面直角坐标系中，直线l：y=-2x+b....
数学上，把可以构成一个直角三角形三边的一组正整数，称为勾股数.对于勾股数问题，从古至今人们从未停止过探究活动.已知勾边....
中考试题是命题人智慧的结晶，而对中考题的研究更是一线教师把握教学方向、调整教学思路的契机.鉴于考察性和选拔性的需要，....
高厚良+陈耀忠摘要：2017年安徽中考卷第20题难度适中，解法多样，反例构图丰富多彩，动态研究精彩纷呈，试题表述逻辑严密，....
1性质如图1，三角形ABC中，AB=AC，∠BAC=100°，∠ABC的平分线交AC于D，则AD+BD=BC.该结论比较常见，有多种证法，本文不再赘....
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