牛伟强 张丽玉【摘 要】 不等式的证明方法灵活多样，因而证明不等式有利于培养学生的数学探究意识和数学探究能力.这篇文章首....
尹承利【摘 要】 数学教学离不开概念教学.如何进行数学概念的教学呢？其一，数学概念的教学不应是“结论”的教学，而应是“....
傅海伦 邵亚娜 齐丽娟 张艳丽【摘 要】 本文先提出对微课的再认识，并以人教B版普通高中数学选修2-1《双曲线的标准方程》为....
【摘 要】 参加教研活动是“聚外力”、提升教研功力的最佳途径，而善于发现和选择教研活动中的亮点是教师在教研活动中实现教....
蔡勇全一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四個选项中，只有一项是符合题目要求的.
翟祥鸽+苗相军文[1]中指出：要证的结论与条件之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不够清晰，于是考虑反证法.笔者查....
冯寅【摘 要】 解题是数学教师的基本功，通过不断的解题、研题，能提高数学老师的思维品质，并能帮助老师在课堂上更好的教学....
黄如炎1 问题提出函数零点是高中函数的重要内容，探求不可求函数零点的存在区间，是高考的重点、热点和难点，是考查学生数学....
胡滨【摘 要】 数学是人类文化的重要组成部分，数学文化对高中数学教学具有重要人本价值.但是，在高中数学教学中，数学文化....
【摘 要】 本文比较分析普通高中数学课程标准实验教科书人教A版与北师大版“空间图形的基本关系与公理”这一节内容，揭示两....
张劲换元法又称辅助元素法，其实质是转化，即把某一式子看作一个整体，用一个变量去代替它，变换研究的对象，把问题转换到新....
麻连翰 于世章本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非選择题）两部分，共150分，考试时间120分钟.第Ⅰ卷
王志和+刘士平【摘 要】 编题是提高教师教学境界的有力支撑，经常想着如何将问题横向、纵向拓展，纵横交错，以一当十，可以....
兰诗全数学学习离不开数与量，学好数学一定要辨清量与量之间的关系.高中数学中常涉及“三组量”，分别是变量与常量；任意量....
【摘 要】 人才发展模式的变革等背景，都彰显了培养学生学习力的迫切性.学习力的具体价值主要包括能够改进学生的学习行为和....
郭文静【摘 要】 用联系的观点研读教材，可以使教师在更加广阔的思维空间中进行思考，从而提高教师对数学的整体认知水平，更....
【摘 要】 2016年10月8日，教育部考试中心公布了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》（教试中心函〔2016〕179号）....
薛飞现行普通高中课程标准实验教科书选修44《坐标系与参数方程》中第33页例3为：如图， O是直角坐标原点，点A和点B是抛物线y....
陈少春+虞关寿绝对值问题由于是考查转化化归、数形结合与分类讨论思想的好载体，能体现学生处理函数的综合能力，因此一直是....
王伟民【摘 要】 从物理原理或物理規律与相关的数学定理关系的角度入手，剖析一些期刊刊发的稿件中，用所谓的“物理方法”证....
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