著名数学家华罗庚先生说过：“善于退，足夠地退，退到最原始而又不失去重要性的地方，这是学好数学的诀窍.”本文以求解多个....
孙朝仁 朱桂凤【摘要】以“省教海探航”观摩课“探索直线平行的条件②”为思维承担载体，对数学推理进行适应性“组块编码”....
顾广林 帅建卓【摘 要】 初中“数学活动”将抽象的知识用鲜活的实践体现.育人的教学过程应该围绕真实情境而展开，解决问题的....
陈浩解题，研题，编题是教师的日常工作，特别是对一些中考题，进行深挖掘，探解法，研构成，思变式，精提炼，可以发挥试题的....
【摘要】在数学实验行为学范畴，以观摩课教学片断为行动载体，确立虚拟认知环境，探讨“微观教学论”的实践路径.微观教学论....
苏美娜【摘 要】 本研究选取中国人教版和美国GM版初中数学教材，从习题数量、习题类型和习题难度三方面展开论述，对“概率”....
邹黎明 浦叙德1 写在前面每年的无锡市八年级期末作图试题，像中考作图一样值得回味.其中透出命题人的不一样的视角，连续两年....
赵兴章 王文清【摘 要】 本节课的教学是按照“自主学习与创新意识培养数学课堂教学模式”进行设计的，从学生上节课刚刚学过....
【摘 要】 数学教学的主阵地在课堂，学习的主体在学生.在数学课堂上，教师应充分调动学生的积极性，引导学生在亲身参与数学....
张小川 李文文本文从一道典型的课本问题出发，通过改变原題的正三角形背景——将原题中的圆内接正三角形改变为圆内接正方形....
【摘要】数学思想是数学知识的灵魂，学生在运用思想方法解决问题的过程中积累经验，提升素养.数学素养的提升有助于学习新的....
赵宏伟4试题导向4.1吃透教材，夯实基础教材是师生共同使用的素材，教材着力体现了新课标要求，体现了公民必备的基础知识，因....
潘冬莲引子近期拜读文[1]，谈到用“两次相似的视角”求解动点路径问题，引发笔者思考，也查阅了文中提到的文[2]用“位似旋转....
王利霞 李健【摘 要】 数学教科书中的探究活动是学生数学探究学习的主要载体.以日本《中学数学》系列教科书为研究对象，对其....
【摘要】以一道拓广探索题为母题，以开放的基调预置问题，通过动态变化生成一些结论，直至走向教学目标，然后继续引导学生发....
顾颖 程军相似三角形的综合运用始终是初中数学中考的热点和难点.近期初三期末复习中，出现2020年武汉中考数学试卷中的第23题....
【摘 要】 数据分析观念可以从数据分析意识、数据分析技能、数据分析评判质疑能力三个方面加以理解和落实.需要教师创造深度....
乔太华 张建华4 教学反思4.1 提升基本技能，解题更自信本题中代数式的变形、方程和方程组的求解、求函数的关系式、画图等都....
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