王红权+杨灿权【摘要】拓展性课程资源的开发是义务教育阶段推进课改的一个关键点.本文从一道习题出发，通过探究解法的多样性....
【摘要】为了引导学生学好“统计与概率”的有关知识，我们首先要了解这部分知识的主要内容，把握内容的主线、涉及到的核心概....
孙道斌【摘要】在初中数学教学中，常常把“统计”概念的教学归类为“公式—法则教学”的内容，无形之中便将“统计”的概念混....
叶立军+陈思思【摘要】选择浙教版、东京版《特殊三角形》、《三角形》教学内容作为比较对象，分别从教材编排顺序、引入方式....
潘薇羽��【摘要】如何用解题式的思维方式去分析勾股定理的存在？教学中，若没有从教师提示的面积法分析直角三角形的三边关....
俞卫胜+易良斌【摘要】初中数学复习课，如果教师能够从一道题目（一般是课本例习题，中考试题）出发，开放性地设计问题，鼓....
【摘要】优质的起始课可以让学生管中窥豹，理解一章甚至几个章节的框架结构，对相关章节的学习产生浓厚兴趣.本文在实际课例....
【摘要】习题教学贯穿于数学教学的始终，通过科学地解答原题、探究寻觅、推及一般、学以致用、反思提炼，将有效激发学生数学....
孙朝仁�お�【摘要】将哲学范式观划分形态引进数学实验教学领域，其“做”的基本特征主要表现在以下四个方面：观察与直觉经....
邢成云��【摘要】精干的數学表达是数学的本色，但这一数学简约无形中影响了学生的使用，除了透视出学生思维缜密性不强外，....
【摘要】函数是数学的重要内容之一.本节课通过一个问题的四次追问，建立各类函数模型，引导学生把点状、零散的函数知识整体....
【摘要】对于天性爱玩的学生来说，在课堂中“玩”中学不失为一种有效的方法.课堂教学中的“玩”与“学”并不对立，它们相互....
余献虎��引導学生依据折纸问题的相关知识模块设计解题思路img src="http://img1.qikan.com.cn/qkimages/zxsx/zxsx201702/z....
岳昌庆对于任意的△ABC，如图1，设BC=a，AC=b，AB=c，△ABC内切圆的圆心为I，半径为r，⊙I与AB，BC，AC分别切于D，E，F，则I....
【摘要】数学生活化是指以生活化的素材与方式展开数学教学，包含了“生活化”和“数学化”两个维度.数学生活化作为一种新型....
张宁1 对文[1]中结论的分析一方面，“等腰三角形外（内）有条过顶点的直线”中，“顶点”指代不明确，等腰三角形的顶点有“....
林梦蝶++张维忠��【摘要】数学与文学都是沟通交流的重要工具：数学重理，文学重情.另辟蹊径地从文学角度解读数学问题，发....
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