尤燕 丁永文摘 要： 通过对人教版高中物理选修3-1中“研究影响平行板电容器电容大小的因素”中的实验装置进行分析，制作了平....
胡崇春摘 要： 本文通过对高中物理天體运动、串并联电路及电磁感应等内容的梳理、概括、归纳和整理，使学生能够正确地掌握、....
马朝华 赵洪英摘要：国际科学教育改革继STS教育之后，将焦点集中在新兴的HPS教育上.HPS教育强调在真实历史背景下的物理学发....
汪显和 梁旭摘要：以核心素养为目标，通过任务分解、情境创设和问题设计，将“圆周运动”的素养目标落实在具体的学习活动中....
李进摘 要： 2019年教育部考试中心命制的高考物理试题积极贯彻新时期党的教育方针，围绕学科主干知识，聚焦关键能力，强调理....
摘要：物理的概念和名词因为抽象，不但不方便记忆，更不利于学生理解.在物理教学中通过析义、类比、归纳等途径进行“精加工....
孔启宏 梁旭摘要：从任务分解、教学活动、教学建议三方面，以“牛顿第一运动定律”为例，具体阐述如何以教学内容为载体，以....
摘要：将智能教育平台应用到高中物理教学中，可使现代化教学手段为课堂教学服务，从而提升教育质量.得益于所在学校日益强大....
摘要：笔者在初中、高中物理学科一线教师中，开展了区域性教育资源应用路径现状的电子问卷调查.发现了教育资源应用路径中存....
摘要：科技创新与社会发展需要复合型创新人才.践行STEM课程理念，立足学生的主动发展，通过开发数字化实验，做实课本知识的....
金晨 李春密摘要：平抛运动作为学生学习的第一类曲线运动，是学生对“匀速直线运动模型”“自由落体运动模型”“牛顿运动定....
杨千方 梁旭摘要：以核心素养为目标，通过任务分解、情境创设和问题设计，将“牛顿第二定律”的素养目标落实在具体的学习活....
摘要：教育是教人以智慧，教师应为思维而教.显化方法是生长思维的有效途径，实践智慧是知识的价值体现.从皮亚杰的双重建构理....
摘要：要使核心素养落地，所有教师都要不断学习，都要有自己的教育教学观，更重要的是要把学习的理论与实际相结合.“基于学....
摘要：以“全国青少年未来工程师博览与竞赛”的过山车比赛项目为例，结合STEM教育的理念，总结学生完成整个项目的过程.在整....
于淼 武银根摘要：巧妙地利用电子秤研究了弹簧的弹力与形变量的关系，发现不管是弹簧伸长还是压缩，弹力与形变量都成正比关....
摘要：STEM教育以科学与工程问题的课程为主线，为学生提供一系列有一定关联程度的学习经历的教育方式或教育模式.以开发的基....
张涛 于金铃 宁婷婷摘要：高中物理动量守恒定律概念教学中，常用气垫导轨作为实验探究的仪器，但气垫导轨本身体积庞大、调....
董芳芳 王劲存摘要：外力作用下的振动是高中物理课程的重点内容，主要包括受迫振动、固有频率、驱动力、共振等概念自制的受....
夏良英摘 要： 通过分析高考热学命题的特点，谈谈热学备考策略，试图从生活中寻找与高中热学知识相关的物理情景与模型，从司....
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