魏忠数字化转型非常热，那么，什么是信息化、什么是智能化、什么是数字化呢？举个例子，计算机由图灵和冯·诺依曼开创，冯·....
摘要：高中信息技术新课标提倡在问题解决过程中提升学生信息素养。在“双新”课程改革的推进中，信息科技学习停留在表面、表....
宋新波 丁双林 陈智敏摘要：本文以《数据编码——二进制》一课教学实践为切入口，探寻深度学习视域下培养学生计算思维的路径....
摘要：作者立足课程理念，在理解信息技术学科核心素养内涵的基础上，从重构教学内容、学科深度融合、精设项目化任务、搭建网....
万诗强如何在小学阶段培养学生的计算思维，一直是信息技术教研活动中的热门话题。编程教育也一直是培养学生计算思维的极佳方....
黎加厚等● 什么是教育微宇宙黎加厚：上一期的对话里，我们对元宇宙的定义展开了讨论，但面对元宇宙的高技术门槛，作为普通....
李素卿摘要：思维导图是一种有效的图形化思维工具，本文立足计算思维培养目标，剖析当前小学编程教学现状，提出了在小学编程....
曾子珉 吴俊杰 苏一随着计算机的诞生，计算开始成为人类生活生产、各级各类教育中的一个重要元素，代表运用人脑及电脑进行思....
徐洪摘要：本文作者通过对数字化工具在高中信息技术课堂中运用的重要性进行分析，提出了数字化工具在信息技术课堂中的实际应....
胡泉镐 孙秀芝摘要：项目式作品创作对学生的思维能力提出了一定的要求。本文以“走进多媒体”单元教学为例，对在项目式作品....
王晓明摘要：在信息技术学科教学过程中，如何使课堂教学项目化、素养化、深度化，一直是教师关注的问题。本文从学情分析、课....
王竹立元宇宙+教育到底什么样它是互联网+教育升级版互联网+教育靠平面交互元宇宙+教育靠场景交互互联网时代人们通过符号在网....
沈峥嵘摘要：实验是小学人工智能教学的重要组成部分，对学生的信息素养提升具有举足轻重的作用。本文从如何利用人工智能开放....
王丽霞● 教学内容分析《乡村风情画》是由广东教育出版社出版的小学信息技术教材第一册（上）第6课中的内容。本课在教材中具....
劳立颖摘要：本文从学科大概念出发，将一题多解的思路应用在专题复习上，将复习课打造成一个系列教学的形式，并针对一题多解....
管海蓉为了帮助青年教师更快速更有效地上好一节课，笔者所在地区近年来持续更新信息技术学科的课堂教学策略解读，执教本节课....
谌志霞 张文昊 张燕玲 赵瑞斌摘要：新冠疫情促进了在线教育在全国内大规模地开展，呈现出了常态化的应用趋势。对在线教育而....
邱奕盛 谢作如涉及学科：物理、技术、艺术为了让学生体会新技术的发展，笔者在温州中学人工智能实验中配置了一系列的智能家....
王国庆● 学科核心素养①能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取信息与处理信息。将学习中获取到的信息与....
周晓园摘要：本文以“国旗台升降装置”项目式学习为例，创设了切合学生真实生活的情境，引导学生在对话交流中明确任务、解析....
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