王佳莉笔者所在学校在2020年下半年建立了人工智能实验室，在其畅言AI实验平台中，学生对自然语言处理中的四大名著分词颇有兴....
孟瑞瑞 王志向摘要：为了解宁夏中小学教育信息化建设及应用现状，作者对宁夏五所标杆校进行调查，发现标杆校虽然硬件设施建....
彭敦运树起一个理念，仅仅依靠单方面的灌输是很难的，然而，爱国主义教育又必须让师生们明白，中国共产党为什么“能”、马克....
王蕾教学现场信息科技教学中的多种实证研究路径，在具体的教学中有着广泛的关注度，与之相关的实证研究教学成为大数据影响课....
凌进 吴铮摘要：为推动中小学教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，在国家相关文件精神的指导下，全国中小学教师开展....
樊星群“读懂教材，理解意图”是教师学科专业发展的必备能力，考验的是教师对教材把握的准确度，即研读教材的能力。2020苏科....
江婕 时艳艳摘要：科技者、教育者以及学习者都期望虚拟学习环境能改善学习者互动体验、增强身心参与感、提高学习效果，深化....
王云雪 彭静 简洪涛 潘子玉 冯代云摘要：作为适应复杂环境的高阶思维之一，合作解决问题能力的培养与项目学习的开展互为促进....
● 引言《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》指出，教师在课堂教学中要注重对学生信息意识、计算思维、数字化学习与创....
李维明人工智能具有智能化程度高的特点，被广泛应用于生产、生活中，促进了各行业的转型升级，促进了人们生活方式的改变。同....
周占美 刘浩摘要：本文以信息技术学科核心素养为指导方向，以中学人工智能课程的“智能灯光”这一主题为例，通过实践提出了....
黄丽 钟永江● 选题背景近年来，随着信息技术的快速发展，“未来学校”成为教育改革的热门词汇。2021年是中国基础教育迎来变....
王智慧 王朋娇 王宁 于昕孜摘要：因材施教一直是个性化学习追求的价值取向，但如何解决传统学习模式忽略学习者主体性、差异....
葛安琪● 案例背景苏科版小学信息技术五年级第4课《青蛙过河》的学习情境是确定荷叶位置，让小青蛙跳到荷叶上，到达对岸。通....
郭影强水火箭是一个有趣的科技制作，我闻名已久却没有制作过。最近想研究一下，一搜吓一跳，网络上相关视频和文章非常丰富，....
沈毅翔摘要：在初中信息技术数据与数据处理单元的课堂教学中，常常出现教师教学观念与学生思维发展需求无法匹配的情况。面对....
应迎春自2020年秋季起，浙教版信息技术八年级上册整册内容调整为Python的学习。经过第一轮教学笔者发现，传统教学模式使学生....
张勤坚因为新冠疫情，我们一直无法复学。苏州战“疫”已两个多月，孩子们一直居家学习，老师们则是各种线上花式辅导。于是，....
陈蓉摘要：本文从STEM视域出发，论述了项目式学习与教材内容的融合、多个知识点与技术手段的融通、多學科思维方法与策略的互....
孙玉雪问题解决（problem solving）是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操....
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