孙静 杨春基随着新冠肺炎疫情防控的常态化，学校遵从“一切为了儿童”的教育理念，结合“鼓楼e学校”平台，积极开展混合学习....
魏志成 肖利信息技术的发展使得信息技术与教育的融合成为必然。但是，在信息技术与教育融合的过程中出现了信息技术流于表面....
郑巽 陈婷婷 李苑霖摘要：本文以研学旅行课程为视角，阐述了基于混合式学习理念的教学环境、教学策略、教学设计流程和教学实....
黄明迪教育部出台的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出，有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEM教育、创客教....
胡松 许天枢笔者所在学校于2019年部署了智慧校园系统，以微信和企业微信为入口的智慧教育生态圈，现已全面为学校、教师、家....
刘振林《新一代人工智能发展规划》明确指出，“人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设....
信海凤 张英妮STEM教育理念的核心是融合，基于STEM教育理念的机器人课程是比较成功的尝试。机器人课程的宗旨是在不断地构建....
周金花在信息时代，由于互联网等信息技术的驱动，一个由信息生产者、信息传递者、信息分解者、信息消费者与外界环境之间构成....
摘要：本文以上海市某区86所中小学为对象，对中小学微信公众号运用情况进行了调查分析，并对中小学微信公众号运用现状进行了....
颜鼎● “鼓楼e学校”混合学习系统模型的构建分析目前，通识在线教育围绕用户的特征信息进行分析和建模，利用用户的行为特征....
曾维义“乡土情”和“可视化”是本期“技术赋能课堂”专栏两个课例比较突出的特点。重庆地名（“××坪”）特点的挖掘和龙泉....
蒋蕾随着课程与教学改革的推进，初中信息技术教学中主题性教学的优势越发明显。相比于项目式学习过于开放的教学主题和教学过....
陈澜信息技术是一门强调动手操作的课程。在多数情况下，对“情感态度与价值观目标”（为表述方便，下文统一使用“态度目标”....
徐建芳如今，传统的信息技术课堂教学面临从内在理念到外在方法的全面转型，笔者所在区域小学信息技术学科主张通过“活泼生长....
阮静高中信息技术课程围绕信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，内容兼具理论学习和实践应用。因此，在课堂教学过程中，教....
钟永江 陈婷《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》明确提出了2020年基础教育信息化发展水平框架，在此背景下，笔者所....
王韵秋语文作为一门基础学科，在学生的学习和成长过程中发挥着重要的作用，学生在接触字音、字形等知识的时候，难免会因陌生....
郭影强广东省惠州市惠阳区第一中学高中部ztdos@qq.com俗话说他山之石可以攻玉，这里套用一下，聊聊设计思维助攻教学。很多年....
摘要：高中活动课程存在着学生动机不强、兴趣不够持久、活动效率不高等问题。本研究以“成果为本”理念为指引，构建了基于OB....
张勤坚江苏省太仓市实验小学tczqj@163.com计算思维刚开始“流行”时，我一直保持着“沉默”。“沉默”的主要原因，是自己一....
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