摘要：进行语文主题拓展教学，可从意义的联接、文化的感悟、审美的能力、情感的延续等视角，最大程度地丰富文本，充实资源，....
蒋蓉摘要：中职语文教学变革目标指向学科核心素养的发展，如何改变教学设计由重知识积累、技能训练转向重核心素养的发展，成....
摘要：南京市拉萨路小学的“学程周”，指的是每学期集中一个星期，以项目为统领，引导学生来到知识发生的现场，在真实的生活....
摘要：文本在内容信息、情感态度和表达技巧方面，存在不易发现的深层价值，即所谓“文本的秘密”。教师应通过布局疑点、提供....
张岚 张静【项目简介】徐州市北辰小学根据“北极星”象征之意探索学校文化内涵，在此基础上成功立项2019年江苏省小学特色文....
刘增爱摘要：隐性知识是基于主体情境体验的根植于个体脑海中难以明确的知识，它犹如海洋中的冰山，有待开发的空间巨大，适恰....
摘要：数学思维模式是一定的数学知识结构与数学思维方式结合而成的动力系统。以小学数学教材为例，就“数学思维的操作模式—....
贾厚林摘要：劳动教育是新时代职业教育的重要内容，其本质是劳动价值观教育。劳动教育对于学生个人全面发展和社会全面进步具....
摘要：能动学习的发生需要“一定量的课堂参与机会”“一定质的课堂参与机会”两个必要条件。当下，后进生的课堂参与机会量上....
傅萸【项目简介】自全省推进课程游戏化项目以来，苏州高新区认真贯彻落实《3 ～ 6岁儿童学习与发展指南》，建立行政推动、科....
刘思硕?赵新亮摘要：校园欺凌是世界各国都面临的教育问题。校园欺凌在性别、年龄、角色等方面存在差异性。由于视角的不同，....
摘要：统编小学语文教材阅读策略单元具有以下特点：重点聚焦，凸显单元目标的鲜明性;整体联动，体现单元结构的过程性;前后勾....
摘要：针对学生情绪低落、学习动力不足的现状，学校探索创立了以弘毅思想为引领的“激励教育”模式，即以“弘毅”理念为引领....
何焘摘要：我们正由人口大国向人才强国迈进，职业教育如何基于历史传统和发展现实，寻求学校教育与企业培训之间结合的最佳平....
吴秋琴摘要：当前，中职专业课程教学中存在理论课与实践课脱节、教学内容与岗位需求不匹配等问题。将产教融合的理念融入“双....
摘要：劳动教育应关注儿童生活力培养，应在儿童的生活亲历中进行。然而，在现实的小学道德与法治教学中，劳动教育主题教学还....
马维林摘要：学科育人受制于理念缺失和教学功利化的实践困境，尚未形成有效的实施机制。提高人的自主发展能力、促进人感性和....
顾万春20世纪80年代初，我作为一名即将踏上工作岗位的师范生，曾有幸聆听了李吉林的一堂二年级说话课。她将钢琴搬进语文课堂....
为了落实统编教材必读书目阅读的要求，我在班里布置了买书的任务。很多孩子第二天就带着沾沾自喜的神色把自己买来的书向同学....
摘要：基于核心素养的小学数学学本课堂以培养全面发展的人为核心，聚焦学会学习和实践创新两大核心素养，依托苏州工业园区智....
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