江新芳 摘要：小学中年段童话微课程建设坚守儿童立场，确定了启迪“童智”、呵护“童稚”、升华“童志”的课程目标，构建了....
龚海霞摘要：思维品质是人的思维个性的特征，反映思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表达的水平和特点。初中英语读写课提....
付军玲摘要：在寻找国家课程校本化的实施路径时，教师可通过结构化的教学和开放性的学习将基础课程和延展课程有机联结，相互....
陈国安摘要：21世纪，学校发展进入后名校时代。后名校时代，学校的结构相对动态，比较有活性，学校品类主要包括传统名校、普....
李波 李朋飞摘要：阐述了开展学科竞赛对于机械专业创新型人才培养所起的各种积极作用。分析讨论以学科竞赛为载体，将学科竞....
胡瑛摘要：小学语文统编教材每册都设置了一个集系统性、关联性、实践性和发展性为一体的习作单元。习作单元教学要找准读写融....
潘国伟 谈爱清摘要：智慧，原本与技术无关，而是人的特质的一种表达;智慧教育，主旨在于以充满智慧的教育去培育充满智慧的人....
许轶摘要：学生阅读能力的高低与其对阅读策略的运用密切相关。通过单元统整教学，紧扣写人类文本的共同特质，建构起其阅读图....
杨九俊摘要：杨春柳老师的“田园语文”是自然的语文，是日常的语文生活，是自然而然甚至是“慢”的生长;是科学的语文，拥有....
徐瑾摘要：以五年制高职数学课程为例，在课程思政理念引领下，探讨如何深入挖掘数学课程中的思政资源，将思政教育有效融入数....
夏国锋 摘要：在语文课堂教学的提问中，存在着问题缺少思维价值、内容繁复琐碎、教师提问时机失当等问题。用提升提问逻辑性....
沈世红 摘要：通过高中课程基地的建设，促进戏剧教育与学校教育的深度融合，是学校文化多样化发展的新尝试。戏剧教育是学校....
张国宝摘要：阅读策略单元是统编版小学语文教材的编写亮点之一，旨在通过集中化的阅读策略训练、梯度性的阅读能力提升、三位....
周振芳摘要：儿童有着这一特殊年龄阶段的认知的、情意的等方面的心理特点，课堂教学应当遵循儿童身心发展的规律，与现实、理....
夏英 潘莉萍摘要：为客观了解江苏省中等职业学校语文课程教学现状及教师对课程改革的企求，江苏省教育科学研究院职业教育与....
林慧 摘要：校本教研是促进教师专业成长的重要平台，然而当下校本教研的实际效果并不容乐观。教师教研的主体意识不强、教研....
王清琳 摘要：语言是思维的外壳，语文教学承载着学生创造思维能力培养的重要使命。培养学生的创造性思维，要创设友善宽松的....
金永红 摘要：逆向设计提倡评价设计优先于教学活动，它强调以学习目标为起点，以目标预设的评价方式与标准为基础，继而设计....
王银娣摘要：“体验即生长”的教学主张旨在用体验关注生命成长的需求、浇铸生命成长的根基、创设生命舒展的形式、润泽学生的....
作为女生班的班主任，最常被人问起的问题是“女生们是不是常常闹情绪，比较难管理”等。在大家的思维中，似乎女生就是情绪化....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
