沈剑光职业教育本质是针对以技术技能为优势潜能的类型人才的培养过程。“赋能”意指通过言行、态度、环境的改变给予他人正能....
顾润国 刘艳艳摘 要 在高职医学院校课程思政实践中，通过进行系统的课程思政建设顶层设计，建设体现医学专业特色的课程思政....
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许朝山 汤雪彬 刘平摘 要 全人教育理念的核心思想是将人作为完整的人加以教育，强调对人的整体性培养，契合习近平总书记所提....
胡英芹摘 要 “双高计划”是新时期我国职业教育推出的重大举措，其目的是为了建设一批具有中国特色、世界一流的高水平高职院....
何世松 贾颖莲摘 要 当前，高等职业教育领域的主要矛盾是人民对享受高质量高等职业教育的需要与高等职业教育不平衡不充分的....
程宇社会服务是高等職业院校的重要职能和责任所在。在全体人民众志成城，共同抗“疫”，取得阶段性胜利之后，复工复产则事关....
李永芳?周全霞摘 要 北洋政府时期（1912-1928年）的农业教育以及农业改良活动，是该时期农业生产衰微社会背景的逻辑诉求，主....
19827117 经济发展与职业教育的耦合关系及其协同路径 祁占勇 王志远 《教育研究》 2020年第3期 14800字19....
刘雪梅?李卫东?黄明宇摘 要 职业教育教师培训体系是我国现代职业教育和培训体系的重要组成部分，广西民族地区职业教育综合改....
祝怀新 马羽安 龙必勇 张瑜摘 要 研究型大学继续教育在构建完善的终身教育体系、加快建设学习型社会等方面发挥着重要作用。....
苏致莉摘 要 新高考改革的实施为高职院校高质量发展提供了良好契机，直接推动了高职招生和就业工作的改革和创新。从服务经济....
田虎伟?孙中婷摘 要 采用问卷调查和访谈研究方法，分析河南省洛阳市推进中等职业教育产教融合的现实情况，发现其存在政策供....
闫志利 韩佩冉摘 要 世界终身教育研究与实践已有百年历程，不同阶段的价值取向各异。我国终身教育研究与实践虽经历半个世纪....
刘伟?刘安洁?陈嵩摘 要 自2014年上海市开始实施职业教育中本贯通培养模式试点以来，首批试点学生已于2017年秋季进入本科院校....
林月红摘 要 中等职业学校开设的《计算机应用基础》课程是各类专业学生学习计算机的入门课，也是必修基础课程。应用基础课程....
黄家善摘 要 公安院校警察体能课程建设能够有效保障警察健康与职业能力水平。以职业需求为视角，发现公安院校警察体能课程教....
万歆摘 要 在以培养高素质劳动者、发展科技创新、促进国家和区域社会发展为目标的大背景下，从就业能力、科研能力、培训能力....
摘 要 核心素养是个体适应21世纪知识经济高速发展的必备品格和关键能力。中职学生核心素养与其他类型教育学生的核心素养存在....
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