张健 陈清摘 要 职业教育“能育”主要是指培育学生技术技能的赋能或致能教育。人类远祖时代，学会了取火、狩猎、捕鱼、采集....
郭晓君摘 要 岗前培训是高职院校新入职教师在入门阶段提升师范素养、弥补教学短板的重要时期。为厘清自1998年以来通行于我国....
邵志明摘 要 核心素养作为时代教育的方向性指引，影响教育目标定位素养化转型。聚焦核心素养下高等职业教育餐饮类专业，以普....
董树功 艾頔摘 要 产教融合型企业建设是催生产教融合内生动力的关键因素，是深化产教融合、校企合作与进一步完善职业教育和....
陈丽君 曾雯珍摘 要 企业参与职业教育办学是推动职业教育发展的重要形式，从政策文本角度分析其参与办学动力不足的原因，有....
许世建 张声雷摘 要 运用演化博弈模型，分析高职教育国家战略实施过程中，承担学校与政府项目质量评价进化稳定策略，并通过....
李梦卿 陈佩云摘 要 在区块链视阈下，职教集团是一种基于契约的去中心化联盟型教育组织，以分布式群体智慧作为其核心思维，....
余韵 徐国庆摘 要 专业群建设是“双高计划”的重点，完善高职学校专业群平台课程建设是专业群建设过程中必须解决的一步。当....
宋志敏摘 要 高职院校创建专业群不但能够准确对接地方产业集群，适应地方产业链的各类需求，而且也是高职院校提升高质量人才....
苏东梅 迟恩宇摘 要 社会基础产业全面互聯网化对网络安全类技术技能型人才培养提出新的要求。基于社会对网络安全相关专业技....
米靖?杨公安摘 要 当前，我国大力发展以制造业转型升级为核心的实体经济。新时代中等职业教育支撑实体经济发展和制造业转型....
瞿晓理摘 要 改革开放至今，“职业教育”在我国贫困治理中发挥着重要作用。回顾我国“职业教育扶贫模式”的演进历程，可以将....
万卫 段巧灵摘 要 高水平专业群不仅是专业群建设的自然延伸，也是对经济社会发展的一种主动回应。高水平专业群是一个历史范....
庄建军摘 要 中职学校作为“双创”教育的重要力量，在探索“双创”教育教学实施中，要在总体“靶”向目标上，明确“一个核心....
温宏愿 孙松丽 瞿志俊 刘超 牛绿原摘 要 机器人工程专业是一个典型的新工科专业，同时也是一个新设立的专业，各个高校都对其....
陈锦全?倪明摘 要 通过对佛山职业技术学院学生创业现状进行调查，发现高职院校学生创业面临地方政府对高职学生创业支持不足....
胡烨丹 陈正江 王玉龙摘 要 在中国特色高水平高职学校和专业建设计划的时代大背景下，进一步深化创新创业教育是实现毕业生多....
李玉静作为一个重要的类型教育，推进职业教育治理体系和治理能力现代化，从根本上解决我国职业教育面临的吸引力低、行业企业....
刘志兵?胡莎摘 要 机制是实现系统目的的具体运行方式，完善创业教育保障机制建设，对于提高高职院校创业教育成效具有重要作....
王雪冬摘 要 高校作为我国重要的事业单位之一，加大对高校预算绩效管理具有重要意义。针对应用型本科院校预算编制及执行管理....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
