陈晓英朱迪思·朗格在《想象知识：在学科内培养语言能力》一书中指出：“正如认识一个人的过程，所有知识都是相互关联的，它....
汲安庆一、认识童话师：你们知道《皇帝的新装》是一篇——生（齐）：童话。师：好，问题来了，同学们，以你的读书经验，怎么....
俞群英语文是一门高度综合性的课程，而语文任务群教学是以语文教学设计的最基本单位，也就是从单元出发，以任务为导向，以单....
徐福敏全本阅读是近几年语文课改的一个重要趋势，相较于语文教科书中的单篇短章氏的碎片化阅读，全本阅读在培养学生阅读习惯....
李滨芝教学《兼葭》一课时，在赏析了诗歌重章叠句、一唱三叹的结构和男子因对女子苦苦追寻而不得而失望、惆怅的情感后，有学....
卢世国南京师范大学黄伟教授指出，文本解读有三个层次：释义层、解码层、评鉴层。释义层包括文类、文本的辨识，字、词、句、....
王清彭荆风的小说《驿路梨花》（下称《驿》文）数次入选语文教材，又一度退出，现在重新进入统编教材后，编在“中华美德”单....
印爱霞在语文学科中，很多语文能力的发展和积累都是通过阅读来实现的，同时学生的思维认知发展和认识世界、理解世界的程度，....
付胜云一、实施背景：“2018、2019级现象”2018年1月，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁布。新课标是为了落实十九大....
唐铿新一轮的课程改革，教育教学在实践和理论上都取得了颇为丰富的成果，一定程度上改善了传统课堂在教学上的困境，同时抓住....
汲安庆一、整体阅读，捕捉诗眼师：酒，与我们的生活息息相关。酒，更是一种文化。诗与酒，自古就结下了不解之缘。“何以解忧....
姚方唐代大文豪韩愈在《师说》中用“传道授业解惑”来界定教师的职责。清代史学家、文学家章学诚在其所著的《校雠通义·自序....
陈婕说理能力，就其本质而言指的是个人在特定语境中理性交流的能力，它是一种“表达看法、解释主张，并对别人可能具有说服作....
韦伟整本书阅读是培育学生“语文学科核心素养”的有效途径，它高度契合了习近平总书记提出的“坚持把立德树人作为根本任务”....
高庆友美国学者莫提默·J.艾德勒（Mortimer·J.Adler，1902-2001）在《如何阅读一本书》中提出了适合于论说类（学术类）作品....
蒋银坤古代散文的叙事文与议论文，分别承载叙事与说理两大功能。即便是说理性散文，历代散文家也并未放弃对其文学之美的追求....
熊纪涛把语文课上成语文课，语文教师就要用语文的方法教语文，而不能用数学的方法、物理的方法和化学的方法以及其他方法教语....
郑长安近年来，高考作文命题具有较强的思想性和时代性，有“宏大叙事”倾向，力求将彰显宏大主题与贴近考生实际相结合，强烈....
杨邦俊阅读的终极目标是获取知识、经验和智慧，其间离不开解释。而所有的解释活动又源于理解，可以说理解是阅读发生的总根源....
吕德春一诺贝尔文学奖获得者奥尔罕·帕慕克说，小说是第二生活。这个论断强调了小说对于人类生活的重要意义。当我们扩而广之....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
