张宇 唐锡海摘 要 治理能力是推进我国供给侧改革和应用技术大学内涵式发展的重要力量，具有丰富的内涵。应用技术大学治理能....
王旭莲摘 要 高等职业教育國际化背景下，传统大学英语教学难以满足培养高职学生英语研讨技能的需求。TEAM研讨式，以建构主义....
蒋小丰 孙跃摘 要 中国特色现代学徒制应然表现为实现校企双主体协同育人，实施招生招工一体化，采取工学结合的人才培养模式....
胡梅摘 要 我国现代化教育发展进程中，教学方式正在不断变化，微课教学方式是较为独特的，其价值也得到了体现。微课教学在职....
成都纺织高等专科学校传承非遗文化，服务“一带一路”。学校依托文化部、教育部“中國非物质文化遗产传承人群研修研习培训计....
王墩田摘 要 深化高职公共英语课程内涵建设要把握四个维度，即：科学定位课程目标；以教学内容重构为核心，构建“英语基础+....
在土耳其举行的2016年世界园艺博览会上，由苏州农业职业技术学院设计布展的“中国华园”室外展园，获得“国际园艺生产者协会....
王永祥?柳义筠?何雪利摘 要 针对云计算产业链中云平台、云服务、云终端等环节，开展云计算产业人才需求分析。以职业岗位、典....
北京财贸职业学院建立创业实践基地，实行“三师制”指导实践。“三师制”是由项目师长带领学生开展创业项目实践；由校内创业....
陕西省着力改善办学条件，将中职学校改善办学条件等教育项目资金优先向贫困地区、革命老区倾斜，推进学校标准化建设。2016年....
山东省加强与企业共建共享，在中職学校建设了一批具有教育、培训和技术服务等功能的校内实训基地，在高职院校建设了一批具有....
叶碧琼摘 要 在“互联网+”背景下，跨境电商成为外贸增长的新引擎，宁波作为全国首批跨境电商试点城市，急需大量跨境电商专....
黎明职业大学着力探索开展全员育人、全过程育人、全方位育人工作，制订《黎明职业大学三全育人工作管理实施办法（试行）》，....
朱理东摘 要 从中国与东盟正式建立“战略伙伴关系”到“21世纪海上丝绸之路”发展战略的确立，中国已经成为东盟的第一大贸易....
日前，中山职业技术学院与大涌镇政府正式签署合作协议，共建红木家居学院。近年来，大涌镇积极创建中国红木文化旅游特色小镇....
刘洪银摘 要 产教融合、校企合作是职业教育发展的黄金律。研究发现，升格后高职院校办学目标、招生制度、课程体系等没有跳出....
无锡科技职业学院构建了“以吴文化为依托、以德文化为核心”的特色文化育人体系，走出了一条高职院校文化育人的独特发展之路....
王燕?李秀花?巴合提努尔?牛风君摘 要 通过对当前新疆中等职业院校专业设置与产业结构的协同性进行分析，并运用协整分析及Gra....
摘 要 高职院校“产教融合”有两层递进含义，第一层为制度上的合作，第二层为文化上的融合。专业文化是“产教融合”的深层次....
程宇在实现制造大国向制造强国、中国制造向“中国智造”转变的进程中，需要将精益求精、不懈创新、笃实专注的工匠精神融入到....
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