执教：彭 建点评：朱文熙摘 要 《左忠毅公逸事》是传统名篇，是桐城派散文的代表作。对这样的文言经典，本课确立了从“还本....
史绍典摘 要 “整本书阅读”的历史追叙。从经典的整本书形成，到经典的整本书传承，聚焦“整本书阅读”的要害。尤其孔子读经....
张丽媛 曾令思摘 要 “U”型学习是郭元祥教授根据美国著名教育家杜威的理论提炼概括出来的关于学习过程的一种形象化表达。....
郭传斌《师说》作为经典论说文被众多教材广泛采用，2019年出版的统编新教材将其纳入到“学习主题任务群”单元。新教材单元设....
钱银花写作不是一种特殊的技艺，而是一种多样性的生存技能。因此，教师在进行诗歌的思辨写作教学时应该更多地去引导学生学会....
杨邦俊摘 要 《普通高中语文课程标准（2017版）》颁布以后，人民教育出版社编辑出版了统编高中语文教材，这部教材经过前期试....
张鑫摘 要 为了促进大陆地区的高考语文试题的发展，运用文献研究法、比较研究法等方法，从考试内容、考试目标、考试模式三个....
夏静芳 李文秀摘 要 《朝花夕拾》项目化学习采用逆向设计的方式，从“消除与经典隔膜”的教学目标出发，围绕“在读书节上....
周建强中学语文教材文言单元选文涵盖了古代的诗词曲赋和散文，其中也包涵了文辞兼美的骈文。中学生通过了解和研习文言选文，....
李初红 何赐仁统编版初中语文教材有两个突出特点：采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元结构，建立了“三位一体”的....
刘波据媒体报道，家长选择让孩子成为“鸡娃”的一个主要原因是一些名校的中小学招生中，会把学生获得的社会竞赛项目奖项作为....
杨和平摘 要 笔者三次执教《驿路梨花》，均设计了“分析‘梨花作用”教学环节，但三次教学采用的方式各不相同，每次都有局部....
赖逸平摘 要 作为中国语言文学一级学科下唯一进入“强基计划”的专业，“古文字学”并非完全脱离高中语文教学。语文教师通过....
所谓“语基之常”，可以理解为高考试卷中相对“语用之变”而言比较稳定的对情境要求不很敏感的考试内容，像古代诗文阅读、默....
纪涛摘 要 准确界定作文语料提供的关键词语，是作文成功的坚实基础，而学生在界定过程中却常常存在着偷换概念内涵、无视概念....
杨敏摘 要 回视古代写作理论发现刘熙载《经义概》中有诸多关于“文题”的概括性论断。其定向审题，分解题目;开篇破题，引出....
唐文婷摘 要 吕叔湘先生说：“很多问题表面是新的，骨子里是老的。”新课改背景下对叶圣陶精读教育思想的再探析，一方面是为....
摘 要 大单元教学立足于“学习事实具身”处理和设计，是指围绕学习事实具身处理和设计学习任务，整合学习情境、资源、内容和....
黄华伟关注“语用之变”，提高实战能力所谓“语用之变”，指近些年来考试評价强调"语言运用"而带来的变化。这种变化基于真实....
郭传斌摘 要 辩证思维要转化为议论说理行文的辩证分析之法，就需要抓住辩证思维的核心方法加以写作赋形，确立富有实践价值的....
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