张悦群课理是什么？要说课理先说学理。学理是科学上的原理或法则，或治学上的原理或法则。那么，课理是教学上的原理或法则，....
陈兰燕“写作是一种操作性质的活动”，学生写作中最缺的不是素材，不是概念，不是无法辨别什么样才是好的，只是不知道怎么写....
张善存2018年12月16日中午，笔者有幸参加了本市第三届“名师”评选活动。下面是笔者整理的现场说课稿——【说课展示】各位评....
《普通高中语文课程标准（2017版）》中把高中阶段的课程内容划分为18个学习任务群，对每个学习任务群提出了相应的教学建议和....
王超新课改下，学科教学素养是教学设计的出发点和归宿。这就期待语文教学精心探究情境创设，设计多样化的“学的活动”，为学....
张悦群尽管语文人都认为语文课应该“用课文来教（学）语文”，可是，“教课文”一直是语文课堂教学的习俗。首先表现在课堂教....
欧阳芬 付雨2018年11月16日至19日，中国高等教育学会第十八届语文教育专业委员会学术年会，暨第三届全国教育硕士学科教学（....
单小芳从叶圣陶《论中学国文课程标准的修订》提出“把整本书作为主体，把单篇短章作辅佐”，到今天新修订语文课标围绕四项核....
陈荔平高中小说课堂教学到底要教给学生什么呢？怎样才能真正有效地进行小说课堂教学？小说课堂教学的知识如何迁移到高考小说....
钟凯丽《错误》是台湾诗人郑愁予的代表作。这首诗短小精巧，却包含丰富的情感，给读者无限的遐想空间，也正因为如此，迄今为....
谢先丽中国传统文化本质上是德性文化，讲究天地合德，讲究“正其义不计其利，谋其道而不计其功”，“以和为贵”。课堂教学中....
陈宏明一、高中论述类文本阅读教学现状高中阶段，文学类文本，因为其中蕴含丰富的思想情感，运用多样的文学手法，显得深邃而....
熊敦伟《普通高中语文课程标准》的课程目标规定，必修课程的文言文阅读与鉴赏要达成“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，....
本刊讯 2018年11月12日晚8：00—9：00，《中学语文》读者群邀请到淮阴师范学院刘飞老师和复旦大学附属中学王召强老师就“现....
陈文娟语文教学中，文本解读的空间是非常大的，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”教导下的文本解读，既让解读者有了自由的空....
谭志鸿语文教材中的经典文本向来都是施教者和受教者思维碰撞、情感交融和艺术熏陶的精神富矿。从施教者来说，善于抓住文本中....
刘亚中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、....
陈士同时至魏晋，挞伐不断，生灵涂炭。国家不幸诗家幸，生逢乱世的士子在现实中看不到希望，只能把视野投向别处。这种不经意....
郭珍将名著阅读（课外阅读）纳入课程体系，是部编版教材的创新点之一，也是编者推行“三位一体”（教读-自读-课外阅读）阅读....
陈海峰白居易《琵琶行》以其精湛的叙事抒情艺术，流光溢彩的音乐描绘，光彩照人的艺术形象，成为后人传颂吟咏的经典。诗中诗....
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