童志国最近，笔者所在区的省级示范中学一位名师送教下乡，在我校上了一节示范课——《我有一个梦想》，笔者参与了听课与评课....
陈阿永 吴智勇“审美鉴赏与创造”作为语文核心素养的重要组成部分，自然是高考语文的重点考查目标之一，近几年高考文学类文....
闫永强中学语文教材中有不少老课文，虽历经几十年社会文化变迁的风雨，受过多次教材课文调整的冲击，都顽强地“生存”下来，....
袁国超《普通高中语文课程标准（2017年版）》设置了“跨文化专题研讨”学习任务群，本任务群是在中国现当代作家作品研习、外....
谭恒君 王洪[编者按]文化复兴与文化强国时代，我们该有怎样的阅读观与阅读理念及相应的教学操作，才能支撑一个国家和民族的....
涂韶华《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、....
黄瑜现代文本的科学解读是现代人必备的能力之一，姑且不从其功能论，仅从现代文本在当下媒介、教材中所占比例便可知一二。然....
邹辰睿 叶黎明语文核心素养的一个方面是思维发展和提升。而思维的发展与提升，隐含着两个问题：第一是发展怎样的思维？第二....
翁菊芳 邓丽婷2014年3月，教育部颁布了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（下文简称《意见》），该文件....
郭跃辉“不可靠叙述”不仅用在小说等带有虚构型的叙事类文本中，也用在诸如书信、日记等非虚构类的文本中。在日常教学过程中....
许红明一、教材内容解读教材所选的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是先秦诸子散文《论语》中的一篇。先秦诸子散文是我国古....
曹永华著名语文特级教师于漪老师在《语文教学应以语言和思维训练为核心》一文中指出：“在教学过程中，老师要根据教学目的要....
汲安庆对于写作教育，人们多聚焦于“写什么”“怎么写”，而遗忘“为何写”这一本体性思考。即使涉及，也多停留于应试、谋利....
吴一爽戏剧阅读教学旨在结合新课标中的先进理念与任务群的组装，依照其特殊的文体特征构建阅读策略，实现学生学科素养的提升....
郝友斌杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”，说出了读书与写作的关系。要想写好作文，一定要多读书，这话是有道理的。读写....
一所谓语文教学技能，就是语文教师通过职前的练习培养和在职的历练提高，逐渐形成乃至巩固熟练的，运用教学理论知识和经验完....
景慧颖“简约”与“深度”并抵牾，而是相辅相成的关系。“简约”并不意味着“简单”“肤浅”，而是设计问题的切口要小，要是....
刘玉2016年9月，《中国学生发展核心素养》发布，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《普....
彭武胜近日从汲安庆老师的新浪博客上看到，他的新著《中学语文名篇新读》（以下简称《新读》）已经由福建教育出版社正式出版....
王超平【原有目标】1.学习本文逻辑严密的结构特点；2.理解文中重要语句的深刻含义；3.学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的....
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