朱健文今天听了两节诗词的公开课，一节课是讲闻一多先生的《死水》，另一节课是讲《沁园春·长沙》。两位授课老师都是年轻教....
佘蜀强目前，议论文分类的主流状态有两种。第一种，依循论证方式的不同，将议论文分为“立论文”和“驳论文”两类。第二种，....
毕美娟课文知识与学生经验之间，显然不是强行植入和机械叠加的，而是相互渗透和有机关联的。有学者指出，教师的思维创造价值....
葛志伟记叙文是当前高中学生非常熟悉的文体，但据笔者五次参加江苏省高考作文阅卷工作的经历而论，大多数考生在临场作文时选....
龚志华阅读的思考力主要表现为发现力、质疑力、批判力、联想力、想象力、逻辑力和评价力，这几种思考力都可以让学生在阅读中....
郭传斌现阶段大行其道的所谓任务驱动型材料作文或类时评写作等题目，核心写作思维中都含有对现象的分析，往往需要就事论事、....
卓立子当前课堂师生关系定位为“学生主体、教师主导”，它由传统师生关系偏重“教”向偏重于“学”转化，它反对教学是既有知....
龚斌教材是学生在校的主要读物，其中所选课文，多数为单篇短章，还有一定占比的节选片段。虽然学生读到的是一本语文书，但每....
杨邦俊文本是由语言构成的，汉语有独特的造字、遣词、用语及其表情达意的方式，因而也有自己的读解方式。几千年来，形成了一....
贺克春语文核心素养最重要的一点就是语言的构建和运用。语文课程就是要踏踏实实地教会学生读书写作。语文课程无论如何改革，....
赵坤按理说，对于教师们而言，出现在高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元“创造形象，诗文有别”中的选文《项....
陈宝贵写作教学从来就不是一座孤岛，它的发展、它的倾向、它的建构和政治、经济、文化的变革紧紧相连。说它是社会变革、发展....
杨邦俊为了探究解读的奥秘，我们曾把一片带霜的树叶带进教室，问学生看见什么。有人说，看见树叶。有人说，看见霜叶。一个学....
温兴标著名特级教师温州市初中语文教研员阙银杏说：“从全面培养和提高学生的语文素养的角度去观照，并不是考试所能企及的。....
武强语段补位连贯题是一种很“烧脑”的问题，也是学生很苦恼的问题。很多同学一次次面对，心怀热望；却又一次次铩羽而归，空....
吴如厂一、“两栖类”文本概说大多数文章的文体都比较鲜明，可是也有些文章，还具有另外一种文体的特征，就像钱钟书所说的“....
袁国超中国文化与西方文化，由于产生的地理环境、文化背景和思想传统等因素的不同，其精神特质也有天壤之别。中国文化的崇礼....
李爱梅余光中先生曾经说：“读诗要像演奏家一样，把诗的生命演奏出来。”是的，诗歌教学中有太多的智慧，这智慧既蕴含着教师....
唐爱军在引导学生阅读文本过程中，提倡的“微活动”。“微活动”其实也是课堂活动。“活动”前冠以“微”，是因这类活动开掘....
黄菲【设计理念】 《雨巷》是人教版高中语文必修一教材第一单元《诗两首》的其中一首。对于刚进入高中学习的一年级新生而言....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
