魏忠先讲4个相马的历史故事，其中前三个故事来自《相马经》。1973年长沙马王堆出土的汉代帛书，发现了5000多字的《相马经》....
郭维艳摘要：心理饱和现象是信息技术学科复习过程中影响复习效率又容易被忽视的负面因素，作者从心理饱和现象的发现及其产生....
许冬梅在信息技术课堂教学中，“意外”事件屡见不鲜。“意外”为教师带来了前所未有的挑战，有些教师甚至谈“意外”色变。可....
李建东目前，越来越多的小学英语教师致力于翻转课堂的实践。自主学习任务单、微视频以及翻转课堂教学是实现翻转课堂的三要素....
谢作如 吴俊杰对话嘉宾：浙江省温州中学创客教育工作室负责人，浙江省特级教师，温州市享受教授级待遇中学高级教师，北京师....
李建 孟延豹前言：我们一直希望学生的学习要有主体性、主动性和独立性，但在传统教学方式下，由于目标、方法、路径的错位，....
彭敦运爱国先爱家，爱家先知家，知家要从儿童抓起。怎样利用信息技术整合地方文化资源，整合学校与家庭的教育力，践行爱国主....
赵伟刚翟楠老师的《表格数据的图形化》获得2016年山东省德育优秀课例展评一等奖第一名。这节课在备课之初就充分考虑了如何处....
倪凯颜基于BYOD的智慧学习作为一项全新的教学研究项目，在实践的过程中面临着许多严峻的挑战。其中，由于在实行BYOD学习过程....
李伟学科教学中的作业包括课堂作业与课外作业，课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习。信息技术学科教学内....
时慧自带设备学习（BYOD）就是学生或教育者携带自己的笔记本电脑、平板电脑、智能手机等移动终端设备在学习和生活中辅助学习....
陆慧娟 关伟 高波涌 何灵敏摘要：数据库课程是计算机专业的重要课程之一，对数据库课程体系的建设具有非常重要的意义。本文....
王珏北京求实职业学校的贾若老师的微课《两岸一家亲》再次验证了我的一个观点：好的微课=好的教学设计+好的媒体设计（制作）....
翟楠教材分析本节课是2016年9月出台的《普通高中信息技术课程标准（征求意见稿）》必修“模块1：数据与计算”的重要内容，通....
孙继红摘要：本文对Swift Playground进行了分析，基于软件理念的启发，作者进一步结合自身教学实践，探讨了聋校编程教学中听....
张婷婷2018年山东省初中信息技术教材（泰山版）修订，参照了高中信息技术课程标准的核心素养，即信息意识、计算思维、数字化....
周梦 张海 杨絮学区化管理体制改革是我国实现教育均衡的教育管理体制改革的重点方向之一。学区制的探索有利于解决我国当前义....
刘向永 谭秀霞智能终端走进中小学课堂越来越多地被学校和家长所接受，自带设备学习（BYOD）正在逐渐走向普及。但学校实施BYO....
李丰叶 刘晓东《高中信息技术课程标准（2017年版）》提出了信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四大学科核....
贾若● 微课制作背景笔者是一名职业高中教师，自接触微课后，一直思考如何能将微课融入现实教学，提升职业学校学生的学习兴....
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