毛永健俄国作家托尔斯泰曾忠告：“一个人只有在他每次蘸墨水时都在墨水瓶里留下自己的血肉，才应该进行写作。”此话虽略显极....
朱前珍我们所谓的阅读文本，是指教学场之外的文本。我们对此类文本的解读，常常是随性的，是个体的，是静态的，是感性的。而....
赵华丽【微课题目】鲜明的意象，优美的意境——《你是人间的四月天》【教学思想】《你是人间的四月天》是一首内容纯净、意境....
王芳群文阅读促使学生从单篇阅读走向多篇阅读，将一个阅读目标作为核心，引导学生展开多元阅读，探究话题，分享阅读经验，沟....
陈淮高 张苏州生成课堂是在教师对教学内容和目标“弹性预设”、学生深度预习的前提下，在自然的课堂教学状态中，通过师生问....
覃永恒以思维科学为武器解读文本，不仅能够做到准确有效，而且有利于培养学生的思维习惯、思维能力。笔者教学《应有格物致知....
钟斌阅读可以带给人知识和思想，也可以对人进行情感浸润，还可以给人提供一种方法，这是阅读的价值所在。可以说，阅读能力是....
陈文武整本书阅读是近年来的语文教学热点和趋势，但大多数的阅读策略多是自读为主，学生与学生、学生与教师之间的互动和参与....
史绍典“走心”辨银川六中正高级教师马文科先生，有“走心语文”说。马文科有诸多荣誉：宁夏回族自治区首批“骨干教师”、首....
郭月华一、在散文阅读中培养学生批判性思维的意义今天，我們生活在知识爆炸、信息泛滥的时代，铺天盖地的信息无时无刻不在逼....
汲安庆相 见 欢李 煜无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【教学设想....
汲安庆一、导入与检测师：学习文言文，首先要过好语言关。这篇文章共490余字，注解有60多处，大家预习时应该能读懂课文。读....
姚友良一、对核心概念的界定与要解决的问题检索中国知网，关乎用随笔写作培养学生哲学思维的文献没有找到。梳理相关文献发现....
黄亮民在王荣生的《散文阅读教什么》中对散文阅读的要领做过这样的总结：“散文阅读，其要领可以归结为一句话，体会精细的言....
佘蜀强《鸿门宴》这一文本充满着异样。与惯有形象相比，教材中《鸿门宴》里的项羽，愚憨、木讷、渺小。刘邦一句“今者有小人....
单小芳苏霍姆林斯基曾经指出“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”....
王华薇一、挖掘贫困之因上海市特级教师余党绪先生认为当下中学生大多还处在浅阅读阶段，处于“量少、质次、结构不合理、教学....
成龙有论者提出：“教学的有效性在于逻辑性。”追求语文教学有效性的突破口在于语文教学的逻辑性，然而，当我们在谈论语文教....
刘厚超《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，它标志着莎士比亚戏剧创作的最高成就。“一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”，....
张忠森《论语》是记录孔子言行最为集中最为完备的一部书。它全面反映了孔子的思想，也是后世儒学发展的依据和基础，孔子思想....
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