石寅霞 乔爱玲摘要：随着信息技术的发展，以学习者为中心教学理念的提倡，以及混合式教学、翻转课堂、协作学习、探究学习等....
郎丽 李军 张爽伴随着无线网络的普及、视频压缩与传输技术的成熟、移动智能终端的日渐流行，互联网逐渐进入“微时代”。微信....
刘立云 赵慧勤摘要：设计思维是指积极改变世界的信念体系，以及一套如何进行创新探索的方法论系统，包含触发创意的方法，其....
房栋摘要：本文提出，知识图谱系统通过大数据和可视化技术，建立以关键词为中心的知识体系，能让资源以结构化、可视化的方式....
邱元阳几个月来，中美之间的贸易摩擦一直没有淡出人们的视线，而在贸易摩擦中一些针对高科技领域的制裁措施更是让国人觉得尴....
彭敦运人不能没有责任感，尤其是在今天这样的大改革大开放年代。一旦公民失去了责任感，社会必然陷入紊乱。从某一角度看，人....
王增胜 张勤 靳程业摘要：本文分析了“機械设计基础”课程的性质、地位、特点及当前教学所存在的问题；同时针对“机械设计基....
王凌波 张煜敏摘要：随着经济的发展，新时代的学生被智能化数码产品紧紧围绕，如何将学生手中的移动终端变为高等院校教学质....
秦晓兰每个学期的最后一堂信息技术课，笔者都组织学生写一写“本学期印象最深的一堂信息技术课”。通过多年原生态数据的收集....
张佳钰美国曾五次连续发布《国家教育技术计划》，并展开了一系列行动计划，可见其高度重视信息技术在基础教育中的作用。本文....
魏宁从今年9月开始的这个学期起，地球另一端的法国学生将不允许在校园内使用手机、平板电脑、手表等可联网的通信设备。其实....
魏忠古代中国有一个国王，能力不济，糊涂得要命，经常做傻事，做了傻事后又经常向大臣和王后承认错误。此人好大喜功，喜欢大....
刘海武当前社会对创新型人才需求达到了一个新的高度。那么，如何在教学中培养创新型人才成为众多教育工作者亟待思考的一个问....
金陵2013年以来，由于创意视域不同，出现了两种含义的“微课程”。一种“微课程”从数字资源视域看问题，把教师录制的微型讲....
谢作如 郑蕾蕾据说99%的人都有关门强迫症，笔者也不例外。每次在踏出家门的1分钟后，总会在纠结门是否关上？有时忍不住折回....
吝春妮 赵慧勤摘要：随着智能手机和APP软件的普及，蓝墨云班课辅助教学工具应运而生，基于此软件采用线上线下混合式教学模式....
季茂生 网管教师面临的挑战1.网管教师的形成自20世纪90年代开始，教育技术逐步走进课堂。当新的技术逐步融入到教育教学中时....
王秀慧 薄文彦 冯丽露摘要：针对网站设计与开发课程在传统讲授式教学模式下存在的问题，本文探讨了实施翻转课堂教学的必要性....
钟海峰新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“发展学生核心素养”上，具体到信息技术学科的核心素养为“信息意识”“计算....
焦建利最近，我连续发了好几篇文章都是关于技术精明教师（Tech-Savvy Teacher）的。因为，在我看来，一个具有良好的信息化教....
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