蔡敏敏教学内容：1.在前面第1、2两课时的基础上，朗读课文，精读重点段落，感受莫高窟艺术之美（精美、珍贵），重点欣赏、揣....
李树民+朱昺旻+胡丹丹摘要：“减灾馆课程”基于生命教育理念，让学生站在课程中央，立足核心素养，践行立德树人。“减灾馆课....
周世科编者按：推进改革，需要动机和热情，需要资源和保障，更需要理由和根据。不论是教育行政部门的决策、学校的管理，还是....
徐正保+方健华摘要：将汽车修理专业实践教学内容与汽修岗位需要的技能相结合，设计基于工作岗位的教学模块、教学技能包以及....
摘要：德育为先是我国一贯秉持的教育方针，然而德育教学事倍功半的现实困境需要我们重新认识教学本质。理论的分化和简单化的....
陈云云教学内容：1.以《莫高窟》为例，指导学生编写段落提纲，知道什么是段落提纲，学会如何编写提纲。2.学生实践运用：编写....
管蔚琪摘要：顾丽娟老师是一位科研型的英语教师，她努力践行课堂教学“斯格模德第二线”，她开创的“可视化”学习方式带给学....
胡军摘要：随着社会对素质教育的不断重视，迫切需要职业学校能够培养出既懂得理论知识又有很强的动手能力的专业人才。药理学....
赵卫民摘要：基层学校的课题研究应融入日常的课堂教学，并在调研教师科研状况的基础上，通过规范课题的过程管理、加强课题的....
大数据时代，传媒对于人类社会的生存与发展来说，已构成与自然界同等重要，须臾不可分离的第二生态环境。随着互联网和移动通....
【人物速写】她，从一位普师毕业的语文教师到现在的小学英语特级教师后备人才，很多人都说她“运气很好”，一路走来特别顺利....
耿保阳+王晓玲+滕强摘要：随着科技的快速发展，信息化教学在高职教育中被广泛应用起来，如何利用创新有效的信息化教学改变传....
何春光摘要：“踊跃展示”的本质是教育的尊重与解放，过程是教学的对话与互动，旨趣是学习的经历与提升，是从源头上还原学生....
“教书育人”是每位教师的职责，也是教师最重要的一项工作和任务。学科教师作为一门学科的教育教学具体责任人，教育学生的任....
印锦松摘要：进入中职的学生大多自我约束、自我控制能力不够，通过实施契约式管理可以培养学生的自我管理能力，激发学生的学....
王从峰+鲍冬生+姜先亮摘要：2015年12月国务院教育督导委员会在全国各县区开展“中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估....
杨九俊摘要：要给幼儿快乐的教育，让孩子幸福成长，就必须以个性化的教育哲学为引领，坚守幼儿教育的理性精神，努力为儿童创....
读过一个故事《幸福的篮子》。讲的是一位老太太深谙幸福之道，她认为幸福就是那些快乐的时刻，她经常把这些快乐的时刻记录下....
摘要：课程基地为跨学科融合教育创造了条件。基于课程基地实施跨学科融合教育的基本经验是：基于基地、基于项目、基于问题、....
摘要：社区教育的最终目标是建立完善的学习型社会，社区、学校成人教育资源整合是推动社区教育建设的必然趋势。目前昆山社区....
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