李志红 杨富营摘 要 依据质量管理体系相关标准倡导的理念、原则和方法，构建符合职业教育规律的专业教育过程、资源建设过程....
摘 要 2020年12月，教育部、财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》，对“双高计划”的绩效目....
卿利军 唐涛摘 要 随着教育部开展现代学徒制第三批试点的全面验收，现代学徒制进入全面推广的2.0时代，培养模式改革是其六大....
2019年，教育部、财政部启动“双高计划”，提出建设一批“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高职学校和专业。2020....
李小球习近平总书记指出：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”进入“十四五”，我国职....
蔡檬檬 汪雅霜摘 要 采取质性研究方法，探究高职院校学生学习投入度影响因素及其作用机制，通过对24名学生的访谈和资料分析....
朱鸿翔 张亚萍摘 要 学徒学习场所的多元化导致其身份界定的困难，学生和雇员这两种学徒可能具备的身份各自对应的工作任务、....
禤美琦摘 要 广西扬翔股份有限公司集群式楼房智能化养猪模式、“铁桶计划”养殖模式以及全产业链发展新模式具有非常高的技术....
谢德新 刘娟娟摘 要 高职院校混合所有制办学是粤港澳大湾区高等教育深化合作和职业教育融合发展的创新形式，为大湾区高等职....
王雪军 张春宇摘 要 思想政治理论课教学案例是将理论与现实有机结合起来的“桥梁”，是学生学习思想政治理论课教学内容的重....
魏钦摘 要 教师是教育之本，目前高职院校“双师型”教师分类管理还存在很多问题，如师资管理理念尚未根本性转变，彰显职业教....
陈景红摘 要 农业职业院校劳动教育具有独特的价值属性，既是培养支农爱农新型人才的内在要求，也是全面建设新农科的必然要求....
俞林 印建兵摘 要 通过文献梳理、数据挖掘、专家访谈等方法，提出新生代农民工市民转化意愿影响因素相关假设，构建新生代农....
陈曦萌 彭玉兰摘 要 基于政策工具视角，采用内容分析法，构建政策工具（X）、政策内容（Y）和时间序列（Z）三维框架，对53份....
杨晓珍 王文权摘 要 課程思政理念的提出，有效地解决了高职院校思政教育单一化的问题。课程思政的三重属性，从不同层面全方....
韩琼玉 李孔珍 高向杰摘 要 京津冀职业教育协同发展对于促进区域经济社会协同发展至关重要，完善的政策体系是京津冀职业教育....
陈禹 马婕姝摘 要 加快发展特色现代职业教育赋予了职业院校增强高质量发展适应性的新内涵，中职学校作为职业教育类型教育的....
李兵 杨婷摘 要 职业价值观对高职生择业行为和职业活动具有指导作用，影响着其就业能力提升。家庭背景、国家政策、社会认可....
王丽荣摘 要 高职生是社会稳定和社会发展的重要推动力量，其良好社会心态的培育，不仅是其自身发展的需要，也是新时代社会发....
岑家峰摘 要 社会服务是高职院校基本职能之一，也是高职院校发展的客观需要。基于对广西11所高水平高职学校高等职业教育质量....
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