王超郑州创客空间（Zmakerspace）是国内创客空间的后起之秀，在创客教育的践行中，他们坚守创客文化，保持本真的态度得到了....
范东辰2017年7月，第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动在美丽的海滨城市青岛举行，我参加了学生赛项的无人机应用技能....
王珏在教学设计中，“故事化”是一种非常典型的“情境化”方法。因为“故事”是最为符合人类认知特点和心灵结构的方法。故事....
整体而言，《保存与调用过程》的两个案例在教学环节的安排上是类似的，根据“技能学习—应用—拓展”的思路展开，属于典型的....
邓娟在创客教育中，教师和学生在共同创造中共同成长，信息技术教师是创客教育“1+N”模式当中的1，在抓住学科主阵地的同时，....
杨晓燕摘要：新工程教育要求教育工作者要面向新需求，面向新技术，通过校企合作，充分利用教学新理念、新模式提升学生就业技....
张丽娜 高洪卓微课的含义及基本实施流程微课（Microlecture）是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩....
熊艳婷微课制作背景对于小学低年级学生来说，数句子作为一种语用技能，是锻炼学生阅读能力的必经之路。传统的课堂讲授却不能....
韩语嫣教材分析《保存与调用过程》是小学五年级信息技术第9课的内容，它在回顾Logo语言主要知识点的基础上，带领学生学习并....
赵承红2015年下半年，我有幸参加了教育部——中国电信校长信息化领导力远程培训，专家的讲座及部分中小学校长关于创客教育的....
史玉玲随着新课改的逐步深入与落实，课堂教学也发生了很大的变化：多样化的教学方式、多途径的认知活动、多元化的教学评价，....
黄英摘要：为了满足不同专业不同实验课的需求，针对传统云桌面响应慢、学生实验课上机有效时间缩短的问题，作者对机房多课程....
袁甫教材分析《保存与调用过程》是苏科版小学信息技术五年级教材第9课的内容，是Logo教学模块的倒数第2课。过程的保存和调用....
管雪沨面对如火如荼的创客教育，我们更需要冷静思考创客教育在学校发展中存在的问题。下面，笔者从创客环境建设、创客课程的....
摘要：在“互联网+”时代下，教育信息化发生了很大的变化，信息交流呈现出网络化、智能化的特点。与此同时，信息技术课程教....
王世军 赵志远“云”课堂、“一对一”数字化学习、BYOD区域推进、创客教育、网络视频教研、优化作业设计……二十多年来，淄....
摘要：本文对计算机类硬件实验教学现状进行了分析，对该类课程的特点及教学弊端进行了剖析，并结合笔者的实际教学经验与体会....
王蕾教学现场随着《普通高中信息技术课程标准》（2017年版）（以下简称“课标”）的颁布，有关计算思维的主题活动在全国各地....
谢作如在《创客教育为什么要强调“造”》一文中，我曾经提出“创客活动具有社会化、平民化、强调动手实践等特点，是面向大众....
李佳琦摘要：信息技术作业是信息技术课堂课前预习、课中练习、课后巩固的重要环节。在以往的文献中针对如何设计信息技术作业....
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