钟玲绘本是一种融合视觉艺术与语言艺术两种媒体而呈现出来的故事。在以图为载体的教学中，几乎不需要着手于文字，教育内涵中....
徐志华提到三年级起步作文，许多家长、学生都为之头疼，教师也是怨声载道。学生难写，教师难教。“作文起步之难”难在哪里，....
陈晓菲童话指的是在现实生活的基础上，以符合儿童想象力的情节，采取拟人、夸张、象征等方法编织而成的一种富于幻想色彩的故....
刘悦荃水，发源生命，供养万物，却从来保持沉静平和的姿态，潺潺润流，不争不躁，在浮世的背后默默演绎自己的清雅与柔美。其....
孙晓猛文明是一盏暗黄的油灯，在灯红酒绿中它会失色，但在漫漫黑夜里，它引你回家。现代人总留给世界一个匆匆忙忙的背影，在....
高琳琳在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练状态。无论是识字、写作、....
陶嘉其案例背景：造型各异的立交桥已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班....
王清刚我爱我的祖国，它有杰出的汉字、美丽的诗词、壮美的河山、无畏的英雄，在我们每个华夏子孙的心里，汉字是最美的文字，....
刘译谦遇见你是我一生的幸运。記得与你第一次相见时的我，害羞、胆小，个子不高还很瘦弱。但不知为什么你却一眼就看到了我，....
陈静叶圣陶曾指出：“中小学生几千个课时学习语文，结果却不会读写，岂非咄咄怪事。”语文课堂教学效率不高，原因是多方面的....
任芋融“昨天我在莱钢还有急事，忘了和你们道别，昨天玩得很开心……谢谢，希望你们坚持下去。”终于收到的这条消息，不再是....
郭莎莎在作文教学中普遍存在着“教师改作文，学生看评语”的现象：学生写完作文后，长嘘一口气，把作文本一合，自以为大功告....
余业忠多音字又稱同形字，是指字形相同而读音不同的汉字。多音字的音异情况比较复杂，有的声母不同，有的韵母不同，有的声母....
朱晔“读·记·察·思·练”是从学生获取知识的主体功能的角度提出来的，当然，其间离不开教师的组織、指导、引发、督促、评....
王松鸽+滕广阳一、学生心理健康的标准所谓心理健康，不仅指个体没有心理上的疾病或变态，而且在身体上、心理上和社会上均能....
莫焕莲《數学课程标准》中明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体....
李亭小学语文教学的目标包括“口语交际”，它要求学生既能迅速而有效地理解语言文字接受信息，又能准确而有效地运用语言文字....
赵桂军案例背景：在幼儿园，作为我们老师，总是希望班级里的小朋友都很聪明、很懂事，但是好像每个班级里都会有一些调皮捣蛋....
刘焕好近年来，我镇坚持“以生活为源，以学生为主、以创新为本、以课堂为突破口。”努力开创新的作文模式，解开束缚学生手脚....
张书瑄我们学校的教学楼前面，东西方向坐落着两个十平方米左右的花坛。花坛一年四季，景色宜人，成了校园内一道亮丽的风景。....
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