张书瑄
我们学校的教学楼前面，东西方向坐落着两个十平方米左右的花坛。花坛一年四季，景色宜人，成了校园内一道亮丽的风景。
春天，花坛里不知名的小花和小草偷偷地从土壤里钻出来，好像来观赏五彩缤纷的世界。春雨过后，花草被春雨滋润得舒服极了，把我们栽种的那些不知名的花都羞红了。
夏天，太阳当头高照，烈日炎炎。花的嫩芽变成了一朵朵鲜艳的花朵，在翠绿的叶子的映衬下，格外地精神，格外地明艳；绿草也在那比映山红还要艳丽、比海棠还要大方的花的映衬下，比翡翠还要闪亮迷人，显得更加苍翠欲滴，葱郁夺目。它们各自取人之长，补己之短，组成了一组完美无瑕的搭档。
秋天，花朵凋谢了，可是花杆还是像以前那样挺胸抬头，可见“落红不是无情物，化作春泥更护花”。花杆虽然失去了往日的鲜艳，但仍旧还和小草们有说有笑，谈笑风生。这时，小草像跳进染色盘里似的，染出了一身的金黄，异常地耀眼。
冬日里，“忽如一夜春風来，千树万树梨花开”，所有的花草都仿佛披上了一层洁白的棉纱，也仿佛给寒风刺骨之下的弱小身躯盖上了一层厚厚的棉被，它们要沉睡一个冬季了，它们要像穿山甲一样在雪山里度过一个漫长的寒夜。在它们身边，我们堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。
我喜欢我的校园，但我更喜欢校园中四季如画的花坛。
推荐理由
本文围绕校园的花坛展开描写，抓住春夏秋冬四个季节的主要特征，多处运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写了美丽的校园景色，充分表达了小作者对校园花坛的赞美和喜爱。（推荐老师：张光梅）
