邢新宝 韩志强近年来，历史学科高考命题越来越着眼于对学生历史思维的考查，其中一个重要方式就是通过设置新的情境，让学生....
刘建兵所谓深度教学，是指教师借助一定的活动情境带领学生超越表层的知识符号学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域，挖掘....
何烽枫家国情怀是历史学科五大核心素养之一。新课程标准中对家国情怀的定义是：“学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对....
李喜燕梁启超先生曾说：“读史不明地理则空间观念不确定，譬诸筑室而拔其礎也。”[1]历史学家严耕望曾回忆钱穆先生史学研究....
赵然项目式学习是21世纪一种重要的学习方式，它超越了传统的课堂学习，“具有综合性、实践性、开放性、自主性与生成性等特点....
郑婵淇 薛国军一、项目学习与单元教学设计美国巴克教育研究所把以课程标准为核心的项目学习定义为一套系统的教学方法，它是....
王亮家国情怀是历史学科的核心素养之一。由于历史的叙事具有因时而变的特征，因此，在教学中，该素养的落地也需要教师引导学....
张协力高考历史作为考查学生人文素养和价值观的学科，强调立德树人，增强考生对中华优秀传统文化的认同。[1]戏曲作为中国传....
卢晓华神经科学研究表明，学业学习与情绪学习不是孤立的。情绪会影响学生的注意力、动机、问题解决和决策以及从经验中提取积....
李佳乐目前我国对语文、道德与法治（思想政治）和历史三科的教科书编写采取了国定制，使教科书编写成为了一项国家事权。其中....
盖文斌2019年9月，北京、天津、辽宁、上海、山东、海南6省市用部编的高中历史新教材，拉开了新一轮深化课程改革的大幕。从20....
胡斌历史由具体时空下的一系列事件和人物所构成，这些史事相互关联形成历史脉络，成为某一特定史事发生发展的历程。只有将历....
汪高锋历史学科作为一门人文学科，强调学生“学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强....
徐凤文中学历史课堂如何进行高效的专题复习是非常值得探讨的问题，目前，针对专题复习普遍的操作方式大致有两种：一、重述知....
马巧高在高考历史试题考查中，材料式客观题占比较高，它通常也称为材料式选择题，其题干提供材料，考查学生对材料信息的阅读....
曹磊一、研读思考《普通高中历史课程标准（2017年版）》（下文称之为“新课标”）对本课内容的要求是：（通过了解三国两晋南....
邓义文2020年春，全国人民抗击新冠肺炎疫情。东莞市教育局历史教研室积极响应教育部“停课不停学”号召，精选与疫情防控相关....
曹伟马克思主义认为“历史是由人创造的”，但人在历史上如何发挥作用？“人”既以个体方式存在，也以社会方式存在。因此，这....
黄健文理学，是中国传统儒学发展的阶段产物，无论是在思想史上，还是在当时乃至后世社会生活各方面上，都有着极其深远的影响....
冯一下 赖良玉初中、高中历史教学衔接问题是我国中学历史教学实践和研究中的一个老问题，之所以成为“剪不断，理还乱”的老....
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