欧阳俊尺牍是私人书信，是亲友间私下传递信息、交流思想感情的一种应用文体，与表、疏、上书、笺、启、教、状、奏、议等属官....
周有光谈 砚1957年湖北云梦睡虎地秦墓中，发现石砚和研石各一件，为战国晚期之物，砚台和研石均有使用痕迹。这是今天能见到....
包磊古诗歌鉴赏能在引导学生咀嚼文化食粮的同时注重培养精神情操。古诗词在训练高中生审美能力的同时，还能培养他们的创新性....
童汝红金华四中特级教师张震雷老师的一堂特级教师示范课《阿长与〈山海经〉》给我留下了深刻印象：那匠心独运的教材处理，那....
汤树枫庄子的哲学有着独特的魅力，这要归功于他对语言的独特把握。庄子认为，语言是在内心产生的，被称为语言的表现是一种具....
萧放宋朝的统一，结束了五代十国的分裂局面，为了恢复久已涣散的伦常，重建封建宗法秩序，从而加强集权统治，维护大一统的政....
李震海 唐甜甜“句读”，即停顿，古时称文词停顿的地方叫做句或读。古代文献没有像今天我们使用的标点符号，所以古人读文章....
方盛良季节更替，周而复始，每年阴历的三月三日或四日，当太阳到达黄经15°时，节气由春分转为清明。《淮南子·天文训》载有....
王惠我们语文老师在评讲作文的时候，首先会对学生说，好的作文要有好的开头和结尾，这才会让阅卷老师眼前一亮，激发他们的阅....
杨蕾于永正老师文化底蕴深厚，教学风格独特，教学技艺精湛，堪称大家风范，名师风采。特别是于老师的作文课，可谓大音希声，....
周有光“文房四宝”是华夏文化的典型象征。泾县宣纸、歙县徽墨、吴兴湖笔、高要端砚，为历代文人学士所珍爱。文字分化成为书....
朱静“少教多学”的实质是老师讲得精，学生收获多，是真正体现学生为主体，老师为主导的一种教学理念。在具体教学实践中，如....
高兆明工业化的迅猛发展，使我们的生活缺少诗意，钢筋水泥禁锢了我们的思想，囚禁了月色朦胧，囚禁了红霞满天。学生缺少生活....
幸福，来源于自己对教育深刻的理解和深切的体验。没有享受到教育幸福的人生是遗憾的；没有为学生传递教育幸福的教师是失败的....
李秀蓉生活是作文的源泉，个性是文章的生命。《语文课程标准》指出：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，表达力求有个....
路艳秋当前的作文教学普遍面临学生不爱写作文的困境，笔者曾在自己任教的两个班级内做过原因调查，排在前三位的因素分别是：....
肖海洋脑海中一直烙着一个这样的故事：一个年轻人出去闯世界，走了一些时候，觉得有些疲倦。此时，云淡风轻，太阳正暖，年轻....
于永正一拿起笔，我的小学老师就一一浮现在我的脑际，清晰，真切，一如六十多年前。一最难忘的张敬斋老师是我初小的老师，即....
顾之川“中国梦”是全体国民的理想与愿景，教育承载着梦想与希望。作为语文教育工作者，我也有自己的语文梦。一是学好语文成....
徐燕“浅文深教”是最近语文教学比较关注的热点，但很多教师在践行这一理念时却不知不觉走进了误区，主要表现在以下方面。一....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
