方积粮[摘要]研究典型题目的解法，寻找一题多解，以培养学生的发散思维能力.[关键词]最值;研究;思考[中图分类号]G633.6[文献....
焦伟[摘要]导体棒在磁场中的运动问题是高中物理的重要內容，內容比较抽象，相关题型可以涉及的知识很多，题型变化多样，能很....
王秀红[摘要]高中化学存在不少抽象难懂的概念、知识点，采用实验进行教学可以让学生更直观、更简洁地掌握知识。通过对比实验....
唐昌琳 蒋龙飞 黄思红[摘要]广西即将实施“3+1+X”的新高考模式，这个模式有12个组合。利用现有资源满足所有学生个性化需求....
黄素萍[摘要]在《细胞的能量“通货”——ATP》教学中，通过“萤火虫发光的原因”这一情境主干线，串联出ATP的功能、ATP的分....
张文芳[摘要]在化学复习课中要实现师生的有效互动，需要教师营造“以人为本，和谐共进”的学习氛围，注重对整个互动复习过程....
康佑民[摘要]近几年高考试题中屡次出现“质量不计”物理模型，常遇到的轻绳、轻杆、轻弹簧等模型都属于“质量不计”模型，有....
贾太星[摘要]函数中的“新贵”是指函数中的新定义问题，探讨这类问题，一方面可以培养学生的符号意识，另一方面可以培养学生....
徐春芬[摘要]化学概念是认识、学习、研究化学的基础，化学概念教学承担着建立与形成正确化学观念的重要任务。在实际教学中，....
陈颖[摘要]高中化学教学中实验情境的创设，不仅有利于改善课堂教学效果，转变教与学的关系，也有助于学生核心素养的发展，让....
刘伯洋 刘文兰[摘要]真实问题情境的创设为开展“素养为本”教学，帮助学生形成关键能力和必备品格提供了有力的保障。以《物....
王晶 倪刚[摘要]科学探究的过程是美丽的，化学实验亦如此。在中学化学实验教学中，应引导学生感受人文关、物质美、装置美、....
王剑锋[摘要]以项目引领、任务驱动的方式，将一则历史故事《赤壁之战》引入初中化学课堂，让学生通过对历史的研读和演绎，将....
徐星 梁东旺 展军颜 覃玉娴 黄翠[摘要]以二轮复习“陌生信息下有机合成路线”微专题为知识载体，通过采集分析关键信息源，搭....
王楠 吴晓红[摘要]新课标要求将培养学生的学科核心素养作为教育教学的核心任务，而深度学习是落实学科核心素养培养的基本途....
曹军[摘要]高中物理教学中，教师引导学生学习并运用形式类比、模型类比、过程类比以及物理学史中的类比等方法，培养学生的类....
黄光文[摘要]数学运算是数学学科的核心素养之一，数学运算能力是一项基本的数学能力，是学生学会数学的基础，在数学教学活动....
程晓春 戴金跃[摘要]在以核心素养培养为基调的教育改革中，学生的自主学习能力培养是其中一项重要的教育目标。基于此，通过....
高路 王乾生 林军[摘要]“以任务探索生成问题，以问题思考形成知识，以文化渗透丰富內涵”的课堂教学模式，体现以学生发展为....
左晓庆[摘要]在高中生物学“染色体变异”教学中，涉及的概念比较多，包括染色体结构变异、染色体组、单倍体育种等。在进行概....
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