栏目分类:
子分类:
返回
名师互学网用户登录
快速导航关闭
当前搜索
当前分类
子分类
实用工具
热门搜索
名师互学网 > 学术 > 学术期刊 > 中学教学参考

一道最值题的解法研究与思考

一道最值题的解法研究与思考

方积粮

[摘要]研究典型题目的解法,寻找一题多解,以培养学生的发散思维能力.

[关键词]最值;研究;思考

[中图分类号]G633.6

[文献标识码] A

[文章编号]1674-6058(2020)14-0015-02

题目:如图1,已知A、B分别是X轴和y轴上两个动点,满足|AB|=2,点P在线段AB上,且→AP=t→PB(t是不为0的常数),设点P的轨迹方程为C,求点P的轨迹方程C,且若t=2,点M、N是C上关于原点对称的两个动点,点Q的坐标为(3/2,3)(如图2),求△QMN的面积S的最大值.

点评:上述解法将三角形面积转化为关于斜率k的函数,然后利用分离变量借助基本不等式求出三角形的最大值.

点评:上述解法充分利用椭圆对称性,将△MNQ面积分割成两个面积相等的三角形,从而先求S2△MNQ的最大值,最后得到(S△MNQmax=2(√2).

点评:上述解法主要利用坐標系变换,将椭圆变为一个单位圆,求出在新坐标系下的三角形最大值,然后利用行列式得到新旧坐标系下三角形面积关系,从而求出在原坐标系下三角形的最大值.

点评:上述方法根据椭圆的对称性,以及弦长公式和点到直线距离公式得到△MNQ面积关于点M坐标的二元函数,然后借助椭圆的参数方程,利用三角函数中辅助角公式直接求出(S△MNQmax=2(√2).

点评:上述方法利用平面点的坐标以及行列式表示三角形面积,然后利用椭圆参数方程和三角函数中辅助角公式,很容易就求出了(S△MNQmax=2(√2).

点评:上述方法先将△MNQ面积分割成两个面积相等的△MOQ和△NOQ,而△MOQ和△NOQ的底边OQ的长度为定值,从而只需在椭圆上找到动点M、N在何处△MOQ和△NOQ的底边OQ的高为最大值时S△MNQ才有最大值.数形结合易知过点M、N分别作椭圆切线平行于OQ,此时两切线距离就是高的最大值.

点评:上述方法先构造三角形MNQ的面积表达式为。x,y的多元函数,然后借助利用高中线性规划知识,通过平移直线求出目标函数的最值.

(责任编辑 黄桂坚)

猜你喜欢最值思考研究
“点”亮你的世界考试周刊(2019年105期)2019-02-10
让学生在课堂中“动”起来数学学习与研究(2018年14期)2018-10-29
基于经济转型视角下对我国资本市场金融创新的思考科学与财富(2017年27期)2017-10-17
谁说小孩不能做研究?军事文摘·科学少年(2017年4期)2017-06-20
Applications of Deep Mixing to Earthquake Disaster Mitigation地震研究(2017年1期)2017-04-10
A Thought:What have We Learned from Natural Disasters? Five Years after the Great East Japan Earthquake地震研究(2017年1期)2017-04-10
对周期函数最小正周期判定法的研究与应用数学学习与研究(2017年2期)2017-03-06
例谈三角函数最值问题解法中学课程资源(2017年1期)2017-02-18
例谈三角函数最值问题解法中学课程资源(2017年1期)2017-02-18
高中数学新课程教学改革存在问题的思考青年时代(2017年2期)2017-02-16
转载请注明:文章转载自 www.mshxw.com
本文地址:https://www.mshxw.com/xueshu/118227.html
我们一直用心在做
关于我们 文章归档 网站地图 联系我们

版权所有 (c)2021-2022 MSHXW.COM

ICP备案号:晋ICP备2021003244-6号