崔孝强
摘要：青少年是我们国家的未来，是祖国的希望，青少年的价值观、人生观对于祖国的未来具有重要的影响。高中思想政治课具有很强的理论知识，其中知识内容大都是观点进行阐述的，这很容易让学生感到枯燥和无趣，大大地减少了学生对于学习积极性。要想解决这一问题，高中思想政治课老师就应该创新教学观念，大力探索新的教学资源。红色文化作为中国共产党带领中国开展革命、建设以及改革过程当中逐渐形成的一种文化精神以及一种社会情感，红色文化作为社会文化的一个十分重要的组成，其展现出了国家的民族精神，拥有丰富的内涵。
关键词：红色文化;高中思想政治课;融入;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
将红色文化融入高中思想政治课的教学当中，不但能够有助于推动高中思想政治课的进一步改革，有利于学生建立良好的人生观以及价值观，同时还有助于红色文化的更好的传承，有利于提高高中学生的道德素养。
一、红色文化融入高中思想政治课的作用
1.有利于提高爱国主义精神
当前世界各国之间的来往越来越密切，我国在进行发展过程中把握时机，国家得到迅猛的发展，但是西方一些国家对我国的经济以及政治等各个方面开展恶意阻挠，从文化方面对我国的开展渗透，想要阻挡我们国家的发展。而红色文化内容包含着丰富的爱国主义思想，在高中思想政治课当中融入红色文化内容有利于青少年对于爱国主义精神和情怀的提高以及培养。
2.有利于坚定青少年的理想与信念
青少年的成长与成才，需要有科学的理想以及信念作为指导和支持。中国共产党通过马克思主义的正确指导，不畏艰险的带领中华民族开启了复兴之路，具有伟大的理想与信念。增强红色文化的教育，应该把红色文化当中所包含的不怕艰险、不怕牺牲的伟大理想与信念，融入到高中思想政治课当中，引导学生学习并继承这种精神，让学生们在未来能够为梦想而坚持，为学生创造未来打下坚定的基础。
二、红色文化融入高中思想政治课的路径
1.创新理念，增强专业素质
当前在新的课程理念下，课堂教学已经不再是老师一个人的舞台，而是成为了老师和学生互动的共同舞台，在互动、轻松的学習气氛中增强学生对于学习的趣味性，帮助学生进行主动、积极的思考。老师不但要进行正常的教学任务，同时也担当着培养和引导学生良好的思想和品德的重要责任。老师所具有的专业知识只能帮助老师更好地实现基础的教学工作，要具有渊博的知识内涵以及文化素养才可以进一步取得学生的喜爱和尊重。假如老师没有充足的专业能力和素质，那么就不能很好地利用红色文化进行教学育人，所以，老师要通过多种方式来增强专业的修养和能力，更好地将红色文化融入高中思想政治课当中，提高教学的有效性。
2.进一步推进高中思想政治课课程改革
学生如果在心情快乐的状态下，能够更好、更充分地理解知识。新课改当中给出了一个课程资源的新的概念，要求老师建立一个全新的关于课程资源的新观念观，冲破仅仅注重教材课本的一些局限性，开发资源，从而提高思想政治课的趣味性。老师应该利用新的教学理念把红色文化融入高中思想政治课当中，从而更好地激发学生的学习兴趣，贴合学生的生活实际，改变了知识将教材课本当作仅有的教学资源进行课程教学的传统理念，同时也使得课堂教学变得更为生动、更有活力。中国的红色文化内涵丰富，其不单单是我们中国共产党所拥有的珍贵的财富，同时也是高中思想政治课进行课程创新改革的重要的一种教学资源。因此老师应该要创新教学理念，改革教学模式。
3.利用红色文化，进行社会实践
当前的教学当中老师应该重视理论与实际的关联性，提高学生对于实践的参与性，帮助学生在实践当中真正的体会和理解所学学习到的知识内容，进一步体会思想情感。对于高中思想政治课老师而言，应该要将教学工作扩展到课堂以外，帮助学生使其能够真正的体验、实践，引导学生把感性的认知提升为理性的认知，以此更好地把道德认识转化为实际生活当中的道德行为。
比如，在开展人教版《文化生活》当中关于“认识文化”这一课时，老师应该咨询学校以及家长的建议之后，组织学生到附近的红色圣地或者纪念馆进行参观。在参观过程中，学生能够在一张图片、一段段影像资料等这些真实的红色历史记录当中真正的感受峥蝶岁月，体验红色精神，从而使学生的体会到灵魂洗礼以及来自心灵深处的震撼。在完成参观之后，老师可以进行一场红色文化的相关讨论，引导学生积极发表自己的看法，积极交流实践活动当中获得的体会与观点，从而提高学生对红色文化的了解。
新时期，想要实现我们民族的伟大复兴的目标，需要有理想、有担当以及有本领的建设者以及接班人。青少年，特别是高中生处在价值观培养的重要阶段，特别需要有科学的理论指导以及伟大的精神熏陶等进行培养，红色文化当中包含了许多英雄先辈们的伟大精神以及生命真理。这当中所得出的革命精神以及在革命当中流传下来的物质文化资源能够为更好地进行高中思想政治课给予了珍贵的教学资源。学校必须要重视把红色文化融入高中思想政治课的教学当中，从而提高教学质量。
参考文献
[1]程铄茗.红色文化基于高中思想政治课的传承——以河北红色文化为例[J].现代交际，2020（15）：178-179.
[2]乌苏雅.创新与传承：浅析“革命文化”融入高中思想政治课的路径[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（06）：25-26.
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