杨玉芳
摘要：政治高考复习是高中政治教育的最后一个阶段，事关学生的高考成绩。提升学生的高考成绩是复习教学的任务之一，因此，如何提升复习效率是高三复习课的一个重要议题，本文通过教学实践提出关于提升复习效率的几点思考。
关键词：政治复习;高中政治;复习教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
高中政治是一门理论性、抽象性较强的学科，虽然其学科内容是来源于生活实践，但对于缺少社会经验的高中生而言，政治学科的学习仍然较为吃力。为提升学生的高考成绩，强化学生对高中政治知识的掌握与运用，教师通常都会在考前组织学生进行复习，以期在该学科在高中教育阶段的最后一个环节在知识巩固和价值引领上得到质的飞跃。
一、采用分层教学法进行课程内容复习
多元智能理论是教育领域的一个里程碑式的研究成果，其将人的能力分成八种，认为每个人的能力都是不同的，所以教学中应该从学生的优势能力入手进行因材施教，从而实现学生的多元化发展。这一理论实际上与中国著名教育家孔子的“因材施教”说不谋而合。在差异性教学的研究中，华国栋教授也认为班级教学不能只关注学生的共性，也需要关注其个体上的差异，并在教学中将这种共性与个性辩证地统一起来。这里的差异性教学实际上也是因材施教理论的具体体现。正是由于这种差异性教学理论的提出，一种全新的教学方式诞生，那就是分层教学。并且高中政治学科的知识内容较为抽象，尤其是其中的哲学、社会主义思想等内容，对缺少社会经验的高中生而言相对枯燥，且难以理解。在此情况下，高中政治复习也不能采取一刀切的方式，应该为不同学生提供不同的复习方案。分层教学是基于学生的差异化在教学中将学生分成不同的层次然后实施针对性教学，恰恰可以遵循不同学生的发展实际、满足不同学生的学习需求。
二、结合时政热点进行复习
高中政治知识内容比较枯燥，尤其是哲学方面的知识理论性较强，很多同学容易形成厌烦心理，进而对高中政治学科失去兴趣。因此，我们应当结合时政热点进行复习，以体验政治的乐趣。例如，可结合刚过去的春节消费数据来复习《多彩的消费》的内容。2021年春节黄金周期间，非接触、少聚集安全消费成为共识，预约制、错峰式休闲度假广受推崇，居家购物、网上过节、到家服务、近郊游玩等多层次、多样化的品质型、升级型消费需求集中释放。商务部发布的数据显示，除夕至正月初六（2月11日—17日），全国重点零售和餐饮企业实现销售额约8210亿元，比去年春节黄金周增长28.7%，比2019年春节黄金周增长4.9%。春节期间，住宿消费同比增长，各地还举办各类文艺演出、文博展览和民俗旅游等活动，为群众过年提供更多选择。春节期间，全国电影票房收入突破70亿元，创下历史同期最高纪录。从以上材料中我们可以知道，随着我国经济发展水平的提高，我国居民收入水平提高，春节期间消费旺盛，经济活力足，出现各种类型的消费。
三、关注高考，牢记基础知识
同学们在进行复习时，首先应该认真分析近几年的高考试卷，总结出高频考点，进而对这些知识进行强化，提高复习效率。例如，在复习《政治生活》教材时，首先应该对高考涉及的题型和内容进行了解，知道主要考查的内容。在进行复习时，同学们应该重点关注高考考查的知识点。最后，还要进行相关的试题训练，进行强化巩固。高中政治与时政热点联系紧密，重大时政热点很可能成为命题点。所以，同学们应多阅读报纸或者看新闻联播，对重大时政热点进行了解，经常思考这些内容与教材中的什么知识有关系。同学们在复习政治知识时要注重精细化和精准化，对基本原理、基本概念等知识一定要复习到位，同时还要注意新教材的修订部分。
四、结合视频等进行复习
我们通常以静态的文字和图片为主进行复习。随着现代信息技术的发展，我们在复习时可以借助视频等工具。例如，在复习《我们的民族精神》的时候，我们可以利用嫦娥五号发射的视频。2020年11月24日，搭载着嫦娥五号探测器的长征五号遥五运载火箭在海南文昌航天发射场成功点火发射。2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。17年来，参与探月工程研制建设的全体人员大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，不断攀登新的科技高峰，可喜可贺、令人欣慰。以动态视频的形式进行复习，能更好地调动我们的积极性。
五、进行专题训练
高中政治课程的知识点虽然显得十分繁杂，但从整体上来看，却仍然可以分为经济、政治、文化、哲学几大模块，教师在进行复习课教学时，完全可以围绕各知识模块的特点来组织学生进行专题训练，以帮助学生熟悉不同模块的知识内容，掌握各部分知识的学习方法及相关问题的解题技巧，力求为复习效率的提升打下良好基础。例如在进行经济模块相关知识的复习时，教师可以利用经济类知识与现实生活密切相关的特性，将现实生活中的一些真实案例集中起来，并提出一些探究性的引导问题，以引导学生结合所学知识展开综合性分析探究，帮助其加深对课程知识的记忆与理解。而在学习政治模塊的相关知识时，教师则可以在课上播放一些有关国家动态、国际要闻的新闻节目视频片段，同时将部分网友针对这些新闻的相关评论展示出来，以激发学生的讨论、探究欲望，使其能够结合所学知识，积极参与到对政治类新闻事件的讨论中来。在这样的课堂讨论活动中，学生能够对国家动态、时事政治拥有更多的了解，同时逐渐形成关注政治的良好学习习惯以及“位卑未敢忘忧国”的政治觉悟，而这对于政治模块知识的理解与掌握显然是很有帮助的。
结束语
高中政治高考复习要达成良好的复习目的，使每个学生都能够通过复习有所提升，也需要科学的运用这种教学方法，通过对学生的科学分层和针对性复习计划的制定与实施来改善当前政治高考复习面貌。
参考文献
[1]江志明.议题引领问题导学实现课堂温度与深度相融合的策略——以高中政治复习课“实现人生的价值”为例[J].教育界，2020（40）：12-13.
[2]陈旭升.时政热点在高中政治复习课教学中的应用探索[J].文化创新比较研究，2020，4（08）：166-167.
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