浅析新课程背景下小学信息技术创新教育

韦冬桃

摘要：信息技术这门学科可以提高小学生的综合素养，在小学教学中它能够有效帮助学生提高自主学习的意识和能力。但是受传统应试教育的影响，部分教师还没有完全转变自身的授课观念和授课手段，在课堂上潜意识还是会应用填鸭式的教学手段，忽略了学生学习的感受和需求。老师要结合多种教学方法对其进行良好的引导，注重提高学生学习的积极性。

关键词：浅析;新课程背景下;小学信息技术;创新教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着信息技术的进步，信息化已经遍及学生生活的各个部分。小学阶段的信息技术教育主要围绕电子计算机来进行教学，学生是第一次接触电子计算机学习。因此，老师通过合理有趣的上课模式，为学生的信息技术学习提供良好的开端，可以为学生高年级的学习生活打下良好的基础。小学阶段开展信息技术教学有利于促进学生综合素质的全面发展，培养新时代下的素质教育人才，也为学生终身学习做好铺垫。

一、营造良好学习氛围

在传统的知识教学模式下，因为学生没有对学习知识内容产生兴趣，所以学生表现出了“走神”“溜号儿”的行为，教师心生不满，就无法投入更多的精力和耐心来进行教学，从而导致学生对教师产生了一种下意识的恐惧心理，师生间的关系距离远，课堂学习氛围低沉，严重不利于学生主动进行知识的学习，对信息技术的课程教学效率产生了严重的不良影响。对此，教师应该改变教学方法，拉近师生间的关系，营造和谐融洽的课堂学习氛围，使学生能够学习到更多的信息技术，提高信息技术课程的教学效率。例如，在传授给学生计算机的打字技巧时，老师可以在网络上找一些有关打字的游戏软件，将课堂教学和游戏进行结合，打破传统枯燥单一的教学方式。通过生动有趣的方式促使学生在课堂上更加轻松地学习和掌握知识，帮助学生在游戏学习中不断练习和提高自己的打字能力。

二、应用网络资源，激发创新思维

比如在教学《画出碧水蓝天》时，首先为学生展示一些有趣的电脑绘画作品，这里有学生熟悉的自然景象、校园景色、房间布局等画面，这些内容能调动学生积极性，提高课堂氛围。接着，要引导学生认识本课的理论知识，为学生预留自学时间，让其根据教材中的提示去找到绘画软件对应的画图工具。在绘画环节，为了使学生的创作独具个性，教师要求学生在绘制好课本图3-1的基础上，可以充分发挥自己的想象力，用画图软件里不同的工具画出自己想添加的一些图案、花草、树木等，完善和丰富自己的作品。当学生完成第一幅绘画作品后，就已经掌握了操作要领，接下来就能加快速度，熟练地制作更丰富多彩的绘画。要在本节课结束前为学生预留展示时间，教师收集学生的作品，逐一播放，让大家一起观察彼此的创意，交流自己的想法，有助于激发创新思维。

三、主动使用知识，重视实际技术操作

在重视理论知识学习的基础上，同样不能忽略信息技术的实际操作能力。老师要注重培养学生的上机操作能力，避免学生纸上谈兵。在合理把握学生上机操作的心理特点的基础上，积极引导学生樹立灵活使用信息技术知识的学习观念。老师要创新教学模式，合理设计知识应用的新型教学模式，使学生克服畏惧上机操作的紧张心理，让学生做到灵活使用知识。老师要将学生实践能力的培养作为课堂教学的重点，让学生在理论知识学习的基础上完成对实用技能方法的运用，更好地探索信息技术世界，强化学生对信息技术实践的探索思维，为新时代信息技术的发展培养综合素质人才。老师引导学生将所学知识运用到实践中，使学生对所学知识可以有更深的领悟和体会，实现信息技术学科的教学目标。例如，在学习“查找和搜索”中，教师可以引导学生尝试在网络上找到自己喜欢的图片或者喜欢的明星，或者找到自己感兴趣的动画片和视频，尝试将喜欢的内容进行保存，在学生自主进行简单的操作和制作的过程中，老师要适当给予其良好的引导教学。结合实际操作进行教学，可以充分帮助学生意识到网络应用的重要性，明白网络上具有大量的信息内容可以充分地利用。

四、实施小组合作学习，促进其积极主动地学习和探究

课堂上，可以用实践任务引导学生分组合作，让学生在小组中对新知识进行学习和实践，以增强交流能力，促进学生全面发展。例如，在学习关于Word的操作中，教师可以组织各个小组成员应用Word给其他的组员进行写信。鼓励大家将学到的知识内容应用到实践当中，达到学以致用的目的，在这个过程中加强学生学习的自信心。学生需要在实践和学习中强化操作能力，课堂上的时间很有限，一些操作能力较弱的学生经常完不成任务，学习效率较低。在小组合作中，大家发挥各自的优势，不仅能改善课堂氛围，还能培养学生的自信心，使其在学习中保持创新意识，有助于提高实践能力。

结束语

在传统的知识教学模式下，部分教师自身所使用的教学方法和教育理念过于单一。没有注意到学生的实际感受和心理想法，只是将基础知识内容进行了简单的讲解，所以学生很容易对学习失去兴趣，不能主动地开展学习，自身的信息技能和相关知识也无法得到有效提高。教师教育想要能够吸引更多学生，让他们主动地去学习新鲜的知识，不仅仅需要有好的网络教学方法，还要师生学会充分利用网络教学资源，搜集与师生学习活动相关的教学资料，自己先看得懂，再传授给其他学生。网络教学工作是一个新兴的平台，为我们教学工作打开了一扇门，我们教师应当好好充分利用这个新平台资源，找到更好、更高效的网络教学方法。

参考文献

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