初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究

孙建光

摘要：学生在初中阶段所接触到的地理学习不再像小学一样通过死记硬背就能取得一定理想的分数，而是需要学生对自然知识和人文地理有一个深度的了解和运用后才能解答一些地理问题，而且初中地理学科综合性学习的重要性也要求初中地理教师利用自己的教学手段帮助学生培养各方面的能力，尤其是对某一事物的研究能力。本文将从初中地理教学中渗透地理学科核心素养的策略展开具体实践探究。

关键词：初中地理;核心素养;渗透教学;实践策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

初中地理教师采取有效措施来培养学生的地理学科核心素养，需要从学生的实际情况出发，结合学生在地理学习过程当中的实际问题，来给学生提供更加具有针对性的核心素养培养方案，从而帮助学生在地理课堂的参与实践过程当中，有效提高自身的地理学科核心素养，同时能够具备更高水平地理学科知识运用能力。

二、立足教材内容培养学生的问题意识

初中地理学习知识体系本身就是一个比较复杂且充满各种疑难困惑现象的学科，因此地理教师在进行课堂教学的时候，就要好好利用这些学生陌生的、奇怪的知识点让学生感到困惑从而引导学生发现问题。在进行《居民与聚落》这个课时的教学活动时，就可以让学生学会从课本知识转移到现实生活中的现象，比如“农民工现象产生的原因”这种在日常生活就能接触的问题，就可以帮助学生培养在课本中发现问题然后进行思考后运用课本知识探讨现实生活中的相关现象的能力。而且只有发现问题才能够进行一个研究性的学习，所以在培养学生研究能力的目的之下也要让学生能够通过自己的努力去发现问题然后进行探讨，要重视学生发现问题的能力这一前提性的条件。

三、结合课堂活动培养学生的创新思维

创新思维的锻炼可以说是培养学生研究能力的一个重要思维前提，作为辅助研究能力的一种方式可以让学生学会从多个角度去看待难题，从而实现从一个与众不同的角度出发解决问题和研究问题，就可以将研究的深度和广度通过创造性的发现进行拓展。[1]比如在学习有关“中国城镇化发展”的探究学习课堂上，教师可以通过一个方面的示范带领学生分析城市化形成的原因，然后剩下的几个因素就可以让学生自由发挥，在课堂上发表自己的观点并说明原因。在这个过程当中，学生不仅有自己的思考，而且还能锻炼学生敢于想象的能力。在学生创新性思维的帮助之下，他们研究问题的能力也能获得一定的优化和升级，从而帮助他们更好地学习地理知识。

四、为学生提供自主学习的发挥空间

初中地理教师在培养学生自主学习能力方面应该加大重视力度，因为掌握自主探究能够让学生在掌握地理知识的过程当中对问题进行深入地思考，自主探究的锻炼是培养学生研究能力的主要措施之一，只有在自主学习所构建的独立探究过程才能推动学生研究活动的开展，因此，初中地理教师要在培养学生自主学习的能力上大作功夫。让学生在自主学习的过程当中放飞自我，释放自己的学习能力，才能够对学生的能力做一个深度的挖掘，帮助其摆脱对教师的过度依赖。比如在学习地理知识《中国的自然环境》这一方面有关环境保护的内容时，因为这一部分的内容与人类的生活息息相关且密切联系，能够给予学生一个直观的实践活动去理解这一方面的知识，所以就可以教给学生去进行自主学习，教师负责通过提问帮助学生梳理结构，例如“土地沙漠化出现的原因及预防措施”这类操作。

五、组织开展小组合作学习培养学生团队意识

开展小组合作学习是初中地理教学课堂设计上的一个重要环節，因为小组合作学习可以让学生各自发挥优势在小组中负责一方面的任务，还能让学生感受到在研究问题的过程当中团队的合作是一个相当重要的部分，在培养小组研究能力的同时培养学生的团队协作精神。其实在初中地理的学习阶段有很多方面的知识可以通过小组合作来完成，教师负责好小组任务的分配与引导就可以让学生通过小组研究去实现问题的解决。

六、结合现代信息技术组织课堂展示提高学生的综合表现

对于初中阶段的学生来说，结合现代信息技术手段来组织课堂展示这一教学活动，不仅可以有效地体现学生在课堂学习当中的主体作用，而且还可以帮助学生在课堂展示的同时提高学生的自主学习能力，为强化学生的综合表现和学科核心素养带来有益帮助。在初中地理课堂当中所展开的课堂展示教学活动，十分符合地理学科核心素养的培养要求，可以推动学生综合能力的有效锻炼，从而实现地理教学课堂达到更高境界的教学价值。[2]而现在教学技术与课堂展示活动的有机结合，在现阶段的教学领域当中是十分常见的一种教学手段，所以，初中地理教师也可以通过这种结合模式来发挥更大的教学效果，在二者的优势推动之下完成自身课堂的积极构建。

结语

综上所述，初中地理教师在教学实践过程当中渗透地理学科核心素养的教学，可以实现通过核心素养的培育活动来强化学生的地理思维，帮助学生掌握更加有效的地理学习方法，从而可以在之后的地理学习过程当中更加从容的应对地理难题。

参考文献

[1]栾杰. 初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究[J]. 中学地理教学参考， 2020（S1）.

[2]谭希. 初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）（16）：1.