级英语绘本阅读教学探究

向安

摘要：随着新课改的发展，英语绘本因为它独特的表达方式以及它显著的教学效果逐渐成了现代小学英语教学的重要教学方式，在英语学习中起到了重要的作用。在小学英语中英语阅读占有十分重要的地位，为提高小学英语的阅读教学用英语绘本来进行小学生的英语阅读教学。本文对基于绘本优化小学英语阅读教学中存在的问题提出一些建议。希望对小学的英语阅读教育有所帮助。

关键词：小学低年级;英语绘本;阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

英语绘本之所以能够在现代小学英语学习中得到广泛应用，首先正是因为它能够有效地将课本中的文字和图片进行有机结合，其次最重要的是英语绘本里面的图画色彩鲜艳能够将课本内容生动形象地表达出来，这不仅仅能够激发学生的学习兴趣吸引小学生的注意，还能够非常有效地提高教学效率。基于此，通过英语绘本来优化小学英语阅读教学受到小学英语教师的欢迎，英语绘本有助于提高教师的教学能力和学生的学习兴趣，同时在阅读教学中也有助于提高英语阅读的教学效率。

一、借助英语绘本优化小学英语教学的具体策略

（一）根据学生实际，合理选择绘本

学生在个人学习的不同阶段有差异，学生与学生之间因生活环境和学习能力的不同，在各方面也存在差异。教师要尊重学生的差异性，从学生实际出发，根据学习能力和思维方式不同，为学生选择不同的绘本，制定不同的教学方案，以做到因材施教。对于刚学习英语的低年级学生，他们对英语的学习很迷茫，词汇量少且不了解英语这门学科的特点，教师应该选择难度低的、句式变换少的绘本进行教学。同时绘本内容应该更加生动有趣，以吸引学生去阅读绘本，提高学生的学习兴趣，进而更好地了解英语，学到词汇和句式。随着学生学习能力的提高，教师可以增加绘本内容的难度，选择篇幅长一点的绘本，以适应学生不断增长的学习能力。在阅读绘本的同时，教师要注意引导学生从形象思维到抽象思维的转变。例如，在学习《Afunnyfish》时，教师先让学生自主阅读，然后对他们进行引导式地问答：“Do you like the fish？”“Why is he funny？”等，教师需要协助学生回答问题，引导他们使用新学的单词和句式，让学生用新学的单词造句。对于学习能力较强的学生，教师可以进行更深层次的提问，让学生不仅学习到单词和句子，还能从中得到思考，发展学生的综合性思维。例如，在学习《Adogandacat》这个绘本时，教师可以引导学生说一说自己从中悟出了什么道理，有什么样的收获等。

（二）科学引导学生阅读，带领学生正确学习

前面给学生选取合适的英语绘本是第一步，当有了高质量的英语绘本读物后，我们的教师应该科学正确地引导学生进行正确的学习。小学生年龄尚小，心智还没发育完善，他们对于任何新鲜事物都只有三分钟的学习热度，一旦对于事物的新鲜感逐渐消退，他们便不会过多的继续关注这些事物。因此我们的英语教师要注意到小学生的不稳定因素，帮助学生形成一个稳定的思维模式，进而抵御外界的不良影响。在学习前期，我们的教师可以引导学生培养学习习惯，帮助学生建立起学习的生物钟，帮助学生制定适合自己的学习计划，慢慢引导学生养成一个良好的阅读习惯。比如我们的英语教师可以将我们的英语绘本阅读进行划分，这样一方面可以帮助学生减轻学习压力，另一方面还能让学生有针对性的学习进而提升学生的学习效率。比如在进行器官单词的学习过程中，我们的英语教师可以引导学生发挥想象，从而可以说“smallears，blueeyes”。通过这样的方式一方面可以激发学生的参与热情，另一方面还能够帮助学生积累素材巩固旧知识。同时我们的教师需要注意的是我们的绘本阅读是一门综合性学习，需要将听、读、写这三个方面同时结合起来，这才能够真正地提高学生的英语素养。

（三）结合周边实际生活，丰富学生学习课堂

我们的绘本之所以深受孩子的喜爱，正是因为它里面的内容都跟孩子们的实际生活有关，小学英语绘本的题材大多都是走进自然，对英雄的赞颂以及传播亲情以及友情。这些题材对于小学生今后的人生成长都具有积极作用。对此我们的教师要结合生活中的实际案例来开展课堂教学，要让孩子们从绘本中走出来，从课堂走入生活，将课堂和生活有效融合在一起，将绘本中的故事和周边的生活紧密联系在一起。只有将知识和实践练习在一起才能够真正发挥出学习的作用。小学生天性贪玩，因此我们为了能够更好地开展课堂教学，我们的英语教师可以在绘本图片的基础上进行举例，帮助学生加深对绘本知识的印象从而充分调动学生的学习积极性，根据身边的实际生活设置一些具有生活气息的课堂内容，这样可以丰富课堂激发学生的学习兴趣。最后我们的教师要及时总结提炼教学方式，促进教学模式的多元化。

（四）教师互动引导提高学生能力

教师在通过绘本对学生进行教授小学英文阅读课时不能对小学生进行灌输式的教育。教师在进行英文绘本内容进行教授时不必进行详细的讲述故事内容，可以让学生通过自己阅读得到故事的内容。这样学生就可以提高阅读的技巧和阅读的能力，这样就可以达到英语绘本辅助提高学生英文阅读的能力。在对学生进行教学时需要教师引导学生进行英文的阅读，现在英文绘本的内容越来越精美和丰富，家长对英文绘本的内容不能很好地阅读理解，这样就影响了英语绘本的教学效果。教师在对学生进行教导时可以引导学生阅读运用地道的英文发音为学生讲述英文绘本的内容，通过绘本的图画吸引学生的兴趣减少学生对文字枯燥乏味的抵触心理。教师引导学生进行英语绘本的阅读，通过图画激发学生的学习兴趣，双管齐下提高教学效率，并让学生通过阅读获得完整的故事情节，提高学生的想象力。

二、结语

英语绘本图文并茂、形象生动，深受低年级学生的喜爱，将英语绘本引入低年级的英语教学中，不仅能引起学生的学习兴趣，还能增强学生各方面的综合能力，更能培养学生良好的閱读习惯。因此，在小学英语教学中引入英语绘本是很有必要的。

参考文献

[1]吴丹艳.借助英语绘本阅读，提升英语阅读能力[J].英语广场，2020（15）：128-130.

[2]孙彦宁.利用绘本提高小学生英语阅读能力[J].品位经典，2020（04）：165-166.